音乐2
2000-6
上海音乐出版社
编者：师范院校音乐教材编委会
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339000
本教材的编写指导思想是： 遵循“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思路，全面贯彻党的教育方针。通过音乐教学和音乐艺术形象的感染，激发学生学习音乐的兴趣和积极性；提高学生音乐文化的素质；陶冶学习的情操；培养学生正确的审美观和创新能力；让学生掌握从事小学教育所必需的音乐基础知识的基本技能。 本教材的编写特点是： 1、教材按分课时的形式，采取单元综合教学进行编写。既有各项内容纵向顺序，又有各项内容间的横向联系，将知识点、技能训练和各种能力培养有机地结合，相互渗透，争取在有限的教学时间内获得最高的效益。 2、立足于学生的发展。教材中设有《思考与练习》，启发学生学会探索，通过听觉、演唱、演奏、指挥、创造、分析、评论等音乐实践活动，培养学生自学能力、创新能力，有益于学生的未来。 3、力求精简。教材注重思想性、艺术性和趣味性，并具有一定的可教性和可唱性。便于教师挖掘教材的内涵，充分发挥艺术的感染力，提高学生审美和创造美的能力。 4、重视职业培训。教材编写中有计划地渗透小学音乐教育观念和教学方法，让学生在学的过程中，随着自身音乐素质的提高，也能掌握音乐教育观念和小学音乐教学方法。
新版说明乐理 视唱 练耳 第一课 中国民族调式（一） 一 五声调式 二 五声调式的类别 第二课 中国民族调式（二） 五声调式的类别（续） 第三课 中国民族调式（三） 一 五声调式的结构特征 二 五声调式的表现特性 第四课 中国民族调式（四） 五声性七声调式 第五课 识别调试（一） 一 大调式的识别 二 小调式的识别 第六课 识别调试（二） 一 中国民族调式的识别 二 调号与民族调式的关系 第七课 和弦（一） 一 和弦 二 三和弦的构成 三 三和弦的名称 四 三和弦的性质 第八课 和弦（二）…… 第九课 和弦（三） 第十课 和弦（四） 第十一课 和弦（五） 第十二课 儿童歌曲的一般特点（一） 第十三课 儿童歌曲的一般特点（二） 第十四课 儿童歌曲的题材、体裁与风格声乐与指挥欣赏唱游小学音乐教材教法
