素质教育在西方
2000-7
天津社会科学院出版社
邓智海
429
300000
无
本书的目的，并不是想振聋发聩，唤醒我们的民族意识什么的。而只是想借他人之长，补自己之短；让我们的家长、老师可以从中得到一些启示，并学到一些实实在在有用的东西。 本书没有长篇大论的理论阐述，只有一个个浅显、 生动的例子，易学易用。通过这本书，也许未必能一下子收到很好的效果，但潜移默化之下，我们的家长、老师和西方的家长、老师，虽未谋面却已拉近了距离。而希望我们的孩子，也能从机械的应试教育中解放出来，在自由自在的游戏中增长智慧和见识……
前言第一章 总述——西方素质教育的特色与优势 1.俾斯麦的荣誉之路 2.在乐趣中学习的艾蒂克 3.不在乎高分的斯蒂芬·乔治 4.顺其自然让迈克成功 5.家庭作业的新规则 6.为孩子喝彩第二章 因人施教——西方不同年龄段的孩子如何实施素质教育 一 婴幼儿时期 1.多跟婴儿说话使他们更聪明 2.早期教育提高未来成功机遇 3.音乐训练提高儿童智力 4.性情不同方法各异 5.给孩子讲童话故事 6.平静面对孩子说谎 7.电脑教育要赶早 8.虚拟和现实各半 9.少让婴儿看电视 10.选择玩具需慎重 11.让孩子自己选择 12.做孩子的启蒙老师 二 青少年时期 1.解除青春期的困惑 2.多了解,多沟通 3.不要取笑孩子的相貌 4.尊重他们 5.倾听孩子的心声 6.帮孩子调整情绪 7.关注孩子的变化 8.良好的交际从青春期开始 9.与其过度干涉,不如提供机会 10.培养孩子的自信与独立第三章 珠联璧合——西方父母在教育孩子时扮演的角色与使命 一 父亲的角色与使命 1.初为人父不简单 2.向父亲的角色过渡 3.做孩子的游戏伙伴 4.如何做一个大龄父亲 ……第四章 家教篇——西方的家庭素质教育第五章 教学篇——西方的学校素质教育第六章 西方素质教育新举措第七章 中西方素质教育比较
无