国学启蒙读本
2005-12
宁波
陶月梅
230
116000
“国学”似乎是一个久违了的字眼。它在历史上指的是西周设于王城及诸侯国都的学校，教育内容为礼、乐、射、御、书、数，合称“六艺”。后世的国学是京师官学的通称。面现在我们说“国学”，常常是泛指古代的学术文化，特别是经史子集诸类传世典籍的相关内容。 “国学”无疑是中华民族的经典。我们唯有阅读、传诵本民族的经典，才有可能记住自己的血脉，好让我们在喧嚣的物质主义时代，守住自己的精神家园。这个道理大概是许多人的共识。 当然，为儿童编写“国学启蒙读本”，必须考虑到儿童的生理、心理特征和认知能力，不可贪多求全，食古不化。这套“启蒙读本”正是考虑了一到六年级不同孩子的发展水平，以6册循序分编的。编写者所选的“古语”、“古训”、“古诗”、“古联”、“古谜”、“古文”和“古题”，也充分考虑与儿童较为接近的那些内容，引领孩子逐步地走近“国学”，让他们在耳濡目染之中认识到：原来国学的许多精华，就活跃在我人今天的现实生活之中，是我们不可缺少的精神营养。
陶月梅，女，1958年出生，中学高级教师（正高级），浙江省物级教师。现任绍兴市鲁迅小学校长。《以民族文化教育为学生的发展尊基》等50余篇论文在省级以上报纸杂志发表或获全国、省、市优秀教科研成果、优秀论文奖，教育专著《语文开放教学论》由中央文献出版社出版。先后被
一、古语 1 克勤克俭 2 半途而废 3 杯弓蛇影 4 手不释卷 5 郑人买履 6 画龙点睛 7 破釜沉舟 8 高枕无忧 9 八仙过海 10 胸有成竹 11 一暴十寒 12 夸父逐日 13 万事俱备，只欠东风 14 关羽失荆州 ——骄兵必败 15 东吴招亲 ——弄假成真 16 买椟还珠 ——舍本逐末 二、古诗 1 绝句 2 题诗后 3 采莲曲 4 咏月 5 乌衣巷 6 鹿柴 7 四时田园杂兴 8 蝰 9 登飞来峰 10 小松 11 社日 12 元日 13 池上 三、古谜 1 猜谜改园名 2 谜捉谜 3 弟弟改姓 4 猜谜买物 5 猜谜拜师 6 夫妻对谜 7 下棋猜谜 8 设谜招书童 9 相国斗谜 10 饭桌上的好谜 11 谜语诗明志 12 借诗题猜谜 13 猜谜送画 四、古训 1 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 2 人生一世，如驹过隙 3 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 4 千里之堤，溃于蚁穴 5 一言既出，驷马难追 6 人不可貌相，海水不可斗量 7 若要人不知，除非己莫为 8 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义 9 过而不改，是谓过矣 10 人无远虑，必有近忧 五、古联 1 是字还是画 2 胡子官司 3 望联生敬 4 蓝衣紫帽成联 5 刑场上的对联 6 巧对“三白” 7 以联答联 8 少年豪言 9 十个字概括一生 10 赏月夜对 11 得到皇帝宠爱的神童 12 花匠对雅联 13 杨乃武自怜 14 三杯脚软 15 仙桃洞的对联 六、古文 1 陶母责子 2 舍生取义 3 翠鸟移巢 4 写经换鹅 5 老吾老 6 吴人孙山 7 孟母戒子 8 岁不我延 9 子罕不欲玉 10 王戎识李 11 一年之计 12 两小儿辩日
中国的儿童是龙的传人，最能滋润生命的应当是中华民族的传统文化；最能营造他们精神家园的应当是国学传世经典。本书所选的“古语”、“古训”、“古诗”、“古联”、“古谜”和“古文”，都是与儿童较为接近的那些内容。此外，本书还有精美的卡通插图，引领孩子逐步地走近“国学”，让他们在耳濡目染之中认识到“国学”的精华所在。
一本知识点分类很细的书，小孩子看可以积累一些国学知识
就是我买错了，哈哈
帮学校买来当国学教本用的
暂时还没看，感觉还好！
1。32开书，纸质不好，很容易破。2。对于成语，只有成语故事和寓意；缺少权威性的解释文字。3。课后习题，杂乱无章，没有确切要求；4。提供的谜语，没有解释，也不提供‘打一什么’；还要‘答案在本书内找’（1年级的孩子根本找不到或不明白）。。。。。。。综上所述，个人认为不是一套很好的自学教材。
内容比较简单，适合读给小朋友听听
自我感觉很好，不过儿子好像不是太喜欢的，还没有看完。
内容有可读性，适合教师使用