英语语法最快过关
2004-7-1
海天出版社
刘戈锋
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序言 我国学生花在英语语法上的时间太多（大致测算，中学和大学里花在语法上的上课和练习时间约达800学时），学得太苦，效率太低，质量不高。造成这种落后状况的根源是因为传统基础英语教材和学习方法存在严重的缺陷：一是将原本很系统的英语语法割裂得支离破碎，分散在中学、大学的100多课课文中零敲碎打地学习，学生只见一大堆繁杂的琐碎细节，看不见语法的基本框架、宏观规律、纵横向联系、大要领、大特点，无法或极难从宏观上整体把握语法，造成许多模糊认识，考试时常常觉得模棱两可，犹豫难决，用语法造句说写英文时更觉得一片茫然，即使造出些句子也很没把握。二是由于无法利用语法中的各种规律进行举一反三的快速推导式学习，使学习难度增加至少3倍，导致学习效率降低，使得许多人厌烦语法、惧怕语法。 因此，我们明确反对跟随课文支离破碎学语法的不科学模式，提倡跟随语法书专门、系统地学语法的科学方式。 那么什么样的语法书对你帮助最大呢？ 市面上有三个档次的语法书供你选择： 第一种只是呆板地罗列语法规则，不对语法内容进行深加工，不教你怎样学语法、怎样避错、怎样区分易混淆之处、怎样应用语法，这是最低档次的语法书，传统语法书大都如此。这种语法书很难让人吃得透，用得活，每看一本只能看懂一点点，学英语专业的我看了29部国内外英语语法书才终于过关。
本书内容包括学习技巧和学前须知、宏观把握、句法、词法、语法应试、应用必备技巧等五大部分内容。
刘戈锋，主攻英语专业，毕业于湖南师范大学外语系，从事十年大学英语教学，担任过两年高级外事口译，并有长期培训中学生，夜校生的丰富经验，坚持全面而深入地研究英语教学法，彻底突破了“以量取胜”、过于艰难低效的传统英语教学模式，率先探明了中国人学英语的基本规律、
第一部分学习技巧和学前须知
第二部分宏观把握
第三部分句法
第四部分词法
第五部分语法应试、应用必备技巧
“大”指语法的基本框架、大规律、大特点、语法内容的纵横向关系等宏观层面，“细”指语法的点点滴滴的细节内容，即微观层面。打个比方，语法的宏观层面像树干和树枝，微观层面就像树叶。树干和树枝数量较少，但非常重要，因为它们统领所有的树叶。而树叶数量大而繁杂，既需要认真细致地逐片认识，又需要进行宏观面的归纳、整理，其实整理出来的基本轮廓、来龙去脉、方位、特点、异同、相互关系和规律又是宏观层面的内容了。 要想真正吃透、掌握语法，必须从宏观和微观两个方面分析、理解和操练，偏废任何一个方面都不能获得好的效果。宏观内容能让我们从整体上很好地把握语法，比如“一个总句型”让你极快地掌握英语句子的核心结构，“五个基本句型”和“句型的四大活用变化规律”让你迅速、全面、彻底地认识和掌握英语句子结构的各类变化，不管怎样变，你都明白是怎样变来的，这样就不再需要没完没了地学所谓新句型。因此，宏观内容有大大简化微观细节的巨大作用，是使语法内容成倍简单化、条理化、清晰化的根本所在。 ……
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