全能力作文训练
2006-7
上海远东出版社
中国当代语文教学专业委员会 编
150
210000
本套丛书的所有努力最终将归为三项具体目标和追求：生活、应试和创作。 写作是为了让学生更好的适应社会生活，为迈入社会打下了基础，这也是素质教育的基本导向。为此，我们设置了各类应用文体的写作指导和训练，在全部囊括新课程标准规定的各类应用文基础上，还适应拓展了范围，吸纳了一些新型的常见实用文体。 无须讳言，学生作文终归要应对考试，本丛书在这方面可谓悉心设计，缓急兼顾，宜张宜弛，恰切地采纳用了双轨制的方式：一方面将应试技能渗透在常规内容当中，化整为零，逐个击破；另一方面分别在五、六年级，八、九年级和高二、高三年级这几个临近毕业的年级里，集中介绍与考试内容和形式密切相关的知识，力争达成在分数上的重点突破，从而实现素质教育与应试教育的理想契合。 本套丛书旨在普及又兼顾提高。从高二、高三年级开始引入了文学欣赏和创作的内容，拉近学生与文学的距离，促成作文向文学的质的飞跃。这是本套丛书要完成的最后一件大事：激发文学创作的兴趣，引领进入文学的门径，完成对文学鉴赏能力和创造力的初步塑造。也许在可期待的未来，从他们当中将走出茅盾、巴金、沈从文……我们有理由渴盼作文教学的飞跃与民族的伟大复兴同步。
第一单元 自我介绍第二单元 秋色第三单元 景物描写第四单元 我喜欢的图片第五单元 校园景物第六单元 学写童话故事第七单元 我最爱做的事第八单元 家庭趣事第九单元 身边的物品第十单元 小小动物第十一单元 写一处自然景物第十二单元 春雨第十三单元 参加一次活动第十四单元 参加一次活动第十五单元 写一个建筑物第十六单元 参观第十七单元 印象最深刻的人第十八单元 一次游戏第十九单元 早晨第二十单元 我喜爱的水果、蔬菜第二十一单元 学写通知
为什么还没有到货？我买过三年级的，内容不错。现在想买四年级的，可是有一到九年级和高中的，唯独缺四年级的。真遗憾。什么时候才有货啊？
还可以吧，一般，说不上经典，但孩子够用了