育一个有实力的孩子
2004-9
长江出版社
浙江省家长学校系列教材编写组 编
281
不管父母们是否意识到家庭对于孩子成长的影响是根本性的，事实上，家庭影响孩子的人格，从而影响孩子的一生。 这场世纪性的教育改革，正在审视着所有传统的教育思想和理论以及相关的一切，许多教育上被奉为真理和经典的，包括基础的东西，都面临重新辨析、定义。即使是教育界人士，都必须更新观念、辨析真伪、培训上岗，何况没有教育专业功底，对许多基本教育原理的把握处于似是而非的状态的家长呢？ 父母应该主宰孩子的成长吗？父母和孩子究竟应该是怎样的关系？让孩子受教育究竟为了什么？孩子到了18岁就会独立吗？父母对子女究竟负有怎样的责任？ 教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
一 当代家庭教育理念 1. 担当起家庭教育的神圣职责 教育孩子是学校里的事吗——生活即教育 父母仅仅是孩子的第一任老师吗——家庭对孩子成长的意义 父母的义务就是供养孩子吗——父母在子女教育中的角色扮演 2. 家庭教育的目标 我们期待孩子成为怎样的人——全面发展是孩子一生幸福的基础 真正的实力是怎样培养的——着眼于孩子一生的可持续发展 3. 家庭教育的途径 只要是为了孩子好，就可以发号施令吗——把孩子作为发展主体来尊重 孩子是一张白纸可以任意描吗——家庭教育应该是有边界的 “哈佛女孩”的案例有多大的借鉴意义——个性发展教育是成功的必要条件 4. 提高父母的家教能力 是“朽木不可雕”还是“不识庐山真面目”——提升对孩子的洞察能力教育 应该为孩子建造遮风挡雨的温室吗——选择和创建孩子成长的良好环境 你能够承受孩子的“错”吗——提高为人父母爱的能力二 婴幼儿身心发展特点及家庭教育 1. 教孩子做人 教孩子学做人从何做起——富有责任感是做人之本 为什么打骂不能改掉孩子说谎的毛病——教孩子做一个诚实的人 2. 教孩求知 孩子入学前应做怎样的准备——从幼儿园到小学的衔接 有没有出息与天性有关吗——培养终身受用的四大良好习惯 如何让孩子热爱学习——激发孩子的学习兴趣 只要用功就一定学得好吗——教孩子善于学习 升中学需要准备什么——小学与初中的衔接 3. 教孩子生活 小学阶段的教育是“顺水轻舟”吗——让孩子拥有健康和安全 怎样教孩子花钱——让孩子从小善于理财 课余时间孩子干什么——让孩子做课余时间的主人 对小学生要进行性教育的吗——掌握青春期前性教育的主动权 4. 教孩子做事 会不会做事无关紧要吗——让孩子在日常生活做学会做事情 孩子不懂得和同伴交往怎么办——指导孩子与同伴相处三 家教热点分析 单亲孩子一定是问题孩子吗——单亲家庭，教育不单 为什么孩子会沉迷于电视和电子游戏——让传媒成为孩子的良师益友 请家教能点石成金吗——正确看待请家教的作用 寄宿（养）有利？有弊？——珍惜家庭教育无可替代的教育资源 家长为孩子“跑官”的背后是什么——怎样帮助孩子树立良好的社会实践 为什么现在的孩子特别的脆弱——发展、提高孩子生命的智慧四 家教案例辨析 孩子受了欺负怎么办——吵架是提高孩子情商的良机 孩子的动作慢什么办——培养孩子讲效率的习惯 一技之长有多少优胜——正确对待孩子的课外兴趣学习 怎样与游离去的孩子相处——青春前期的亲子沟通
