新编小学生同步同题作文训练
2007-6
学林出版社
朱水根
204
《新编小学生同步同题作文训练：六年级（二期课改）》在编写上作了以下两个方面的努力。 第一，力求习作教材内容丰富。尽管各种版本的语文教材都试图使作文教材内容丰富起来，比如人教版、北师大版等，都把习作教材与课文、口语交际等教材内容紧密联系起来，但是习作本身的教材内容是简单的，即使像苏教版的习作教材有提示语、插图、例文等内容构成，但是依旧不能说这样的习作教材内容是丰富的。所以，《新编小学生同步同题作文训练：六年级（二期课改）》在编写时想做的一件事，就是努力使习作教材丰富一点，以比较丰富的内容来引领同学们写好习作。引领“什么”呢？引领兴趣、情感、思路和表达方式，就是本书的内容可以激发同学们的兴趣和情感，可以帮助同学们打开思路，可以帮助同学们学习表达方式。 第二，起到“助写”的作用。所谓“助写”，这里指习作时本书能给予同学们学习习作的帮助。 《新编小学生同步同题作文训练：六年级（二期课改）》的编写，重视和突出了习作教学内容，特别是注意了这样一个问题：用“什么”来引导小朋友习作？这个“什么”就是教学内容，从学的方面说就是学习内容。书中每一道习作题的编写，都分成“提示”、“选文与评点”和“总评”三个部分。这三个部分都包含着具体的学习内容。 “提示”部分的内容力求具体，并能激发小朋友的习作兴趣和打开习作思路。 “选文与评点”中的“选文”有写得特别优秀的，也有写得一般的，甚至需要修改的；“选文与评点”中的“评点”，主要是引导小朋友阅读选文，弄明白如何把习作写好。 “总评”分为“点点内容”、“品品语言”和“看看思维”。
人教版义务教育语文课程标准实验教科书六年级上册 习作二：演讲稿——祖国在我心中 习作四：关于环境保护的建议书 习作五：故事续写 习作七：根据图片报道写故事 苏教版义务教育语文课程标准实验教科书六年级上册 习作1：让假期生活成为作文的泉源 习作2：让“爱”伴我成长 习作3：介绍地方风味小吃 习作4：剪纸：方寸之间有天地 习作5：介绍家乡的一种产品 沪教版义务教育语文课程标准实验教科书六年级上册 第二单元综合学习：我的一张照片 第五单元综合学习：当个小小未来学家 第六单元综合学习：一份动物介绍报告 北师大版义务教育语文课程标准实验教科书六年级上册 综合活动一：我身边高尚的人 综合活动三：写倡议书 综合活动六：给外国小朋友写信 人教版义务教育语文课程标准实验教科书六年级下册 习作一：难忘的“第一次” 习作二：民风民俗 习作四：学会生存 习作五：自由习作 苏教版义务教育语文课程标准实验教科书六年级下册 习作1：童年趣事 习作2：老师不在场的时候 习作4：记一次小实验 习作6：聚焦生活热点 习作7：老师，我想对您说 沪教版义务教育课本语文六年级第二学期 第一单元综合学习：春天在哪里 第三单元综合学习：唱一首生命的歌 第六单元综合学习：生活处处有科学 北师大版义务教育语文课程标准实验教科书六年级下册 综合活动一：乐趣 综合活动五：一件_____的事 综合活动七：科学的精神
