中国少年儿童素质教育美术教材
2009-7
广西美术出版社
许巍巍
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儿童是天生的画家主要是说儿童天生对色彩有敏锐的感受力与表现力，儿童依靠直觉观察和感受色彩，无拘无束地运用色彩进行表现，是人的本能。 本书深入简出的讲述了基本的色彩知识，引导儿童对色彩的感性认识上升到理性认识，让儿童认识色彩、理解色彩从而掌握色彩。本书通过对儿童色彩画的训练以美育开启儿童的心灵，开发儿童的智力并启迪儿童的想象力和创造力。充分发挥儿童的主体作用，将感知、思考、观察、欣赏和创造相结合，从而达到良好的教学效果。
许巍巍：
北京市东城区少年宫美术部部长、中学高级教师。担任北京市校外教育美术教研组组长、中国美术家协会少儿艺委会副秘书长等职务。
在校外美术教学活动中，以生动活泼、丰富有趣的教学内容和形式，赢得孩子与家长们的好评。曾荣获北京市骨干教师、北京市校外
一、感受篇—彩色的世界 1. 涂鸦？线条与色块（初识颜色：光带来的惊喜 — 三原色） 2. 黑白灰中的色彩 （色彩的分类：无彩色系与有彩色系） 3. 大树的故事 （色彩的对比：深色和浅色 — 同类色中的深浅对比） 4. 装饰镜子（色彩的对比：深色和浅色 —— 不同颜色中的深浅对比） 5. 带模型的静物（色彩的分类：写生色与装饰色）二、认知篇—色彩大家庭 6. 从空中看到的街道（色彩的情绪：颜色与心境） 7. 漂亮房子 （色彩的情绪：神秘的氛围） 8. 书盒子（色彩的搭配：分离色） 9. 节日的瓶花 （色彩的情绪：愉快与祥和） 10. 画同学（色彩的韵律：色彩的轻重）三、学习篇—颜色的奥妙 11. 画凳子（色彩的秘密：明度） 12. 小小孩（色彩的秘密：纯度） 13. 画纸牌（色彩的秘密：原色与间色） 14. 动物的家（色彩的秘密：原色、间色与复色） 15. 染纸团花（色彩的秘密：混合的乐趣 —— 透明度）四、生活篇—与色彩为伴 16. 设计花衣服（色彩运用：色彩的搭配 —— 主色调） 17. 画面具（色彩与感受：色彩的象征） 18. 故事画（色彩与体验：色彩的冷暖对比） 19. 餐具三件套
插图：
《中国少年儿童素质教育美术教材》是一套全国性校外儿童美术教育教材，丛书主编主编为教育部艺术教育委员会委员、中国艺术教育促进会副秘书长侯令。本套教材根据中国少年儿童的年龄特征和儿童心智的发展规律，为了适应教师的教学及学校的课程安排，按课例的形式来编写，课例突出文化性、艺术性，在普遍性中强调创新。分为线描篇/色彩篇/手工篇/创作篇/卡通篇等5册。内容包括彩笔画、沙纸画、水粉画、手工、版画、卡通画、线描画等。每课均附教学目的、教学要求、教学延伸、小贴士等文字说明，每课附以精彩的学生作品欣赏，重点强调将素质教育充分地融入美术学习中，通过美育开启儿童的心灵，开发儿童的智力并启迪儿童的想象力和创造力。充分发挥儿童的主体作用，将感知、思考、观察、欣赏和创造相结合，从而达到良好的教学效果。本套教材，由几位资深的校外美术教师，根据他们平时成功的教学案例精心编写的。他们来自组国的不同地区，充分地利用了不同地区的文化资源，这将会成为儿童创造性培养的一个非常有利的条件，对儿童理解美术与文化的传承、美术技能的学习都是极具现实意义的。这套教材有几个特点：1、 具有鲜明的时代特征。2、 具有严谨的知识性和系统性。3、 代表了校外美术教学现阶段的最新教学成果。这样的教材，无论对于校外美术教师或者说家长，甚至学校的美术教师来讲，都有很高的参考价值。因为它向我们传达了新的教育理念，借鉴了当代艺术的某些手法，开发了新的材料和丰富了技能的学习。本套教材主要为少年宫、少儿活动中心及校外美术（少儿美术学校、兴趣班）教学使用，也可作为幼儿园美术教师培训及自学进修教材。
很不错的一本书，正好可以教小朋友
粗略看了一下觉得还不错
书很好，就是送货太慢，等了半月才拿到书，等拿到书后才发现，书价又降了。早知道就等半月再买了
该有的都有，给孩子参考没一点问题，给四颗星是觉得书有些死板。
印刷质量很好，图片很清晰。可惜范画的内容不如课题那么有吸引力。自己看看还行，做教材就有点空洞了。
这本书买的不值，里面的内容很一般，被部分画面欺骗了
还可以吧，实用不大。
书籍很适合参考效仿，很不错
一般，可能适合美术班，不太适合孩子自己在家画。
这套书不错，作者设计的课例非常精彩，理论的讲解深入浅出，非常适合孩子！赞！