语文
1999-3
苏州大学出版社
《语文》编写组 编
263
为了适应经济社会发展对职业教育提出的新要求，进一步推进五年制高职文化基础课教学改革，不断提高教材质量，2004年底起，我们在广泛征求意见的基础上，启动了第三次全面修订。这次修订的原则是：总结本套教材的编写经验。广泛吸取同类、同层次教材的长处，做好与初中文化课程的衔接；针对学生的实际，适当降低起点和难度，进一步淡化理论推导，删繁就简，力求学以致用、学而够用，做到“重视基础，突出应用，反映前沿”。我们期望修订后的教材既能保证学生应有的人文素质，又能为学生后续课程的学习、终身学习和自主发展打好应有的基础。
现代文读写五 单元训练目标 一 梅园新村之行 二 琐忆 三 钱学森——中国人的骄傲 四 我的同班 五 才子赵树理 单元训练现代文读写六 单元训练目标 六 海洋与生命 七 奇妙的克隆 八 纳米：“微乎其微”的神奇世界 九 语言的演变 十 眼睛与仿生学 单元训练现代文读写七 单元训练目标 十一 “洋”未必“奴” 十二 是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟 十三 “废名论”存疑 十四 吴汉何尝杀妻 十五 重奖“活雷锋”的困惑单元训练 现代文读写八 单元训练目标 十六 论“励节” 十七 说“小” 十八 《画魂》、人体及其他 十九 达·芬奇的《最后的晚餐》 二十 琴弦上的梁祝悲歌 单元训练文言文阅读三 单元训练目标 二十一 张衡传 二十二 左忠毅公逸事 二十三 记王忠肃公翱事 二十四 徐文长传 二十五 柳敬亭传 单元训练文言文阅读四 单元训练目标 二十六 芙蕖 二十七 前赤壁赋 二十八 归去来兮辞 二十九 五人墓碑记 三十 阿房宫赋 单元训练应用文写作三 消息和通讯 单元训练目标 消息 一 概述 二 消息的组成与写作 三 我国通用的五种结构形式 四 消息的语言 五 例文 通讯 一 通讯的特点 二 通讯与消息的关系 三 通讯的种类 四 通讯的写作 五 小结 六 例文 单元训练应用文写作四 调查报告 单元训练目标 一 调查报告的概念 二 调查报告的特点 三 调查报告的作用 四 调查报告的分类 五 调查报告的结构 六 调查报告的写作要求 七 例文 单元训练口语训练三 演讲 单元训练目标 一 演讲的特点 二 演讲的基本要求 三 演讲的准备 四 演讲的技巧 五 即席演讲 六 例文 单元训练口语训练四 辩论 单元训练目标 一 辩论的类型 二 辩论的特点 三 辩论的实力要素 四 辩论的技巧 五 例文 单元训练
