心理学教程
2004-7
南京师范大学出版社
宋月丽
435
360000
无
本书与过去的同类教材相比，增加了深度，不少涉及心理学学科前沿的内容，在书中得到了反映，扩大了容量，书中不仅提供了心理学原理方面的种种信息，而且提供了心理方法方面的许多信息，不仅有普通心理学的信息，而且有大量的社会心理学、教育心理学方面的信息。突出了实用性，教材中以很大的篇幅阐述了态度的改变、自我制约因素、学校的人际关系、学校心理环境的设计、班集体的建设和学生的心理健康指导等应用价值很高的心理学课题。重视了趣味性，本书中的第一章都有“研究与应用”的材料。有足以让读者“伤”一番脑筋的智力题，有进行心理调适的实验，而如果读者有兴趣的话，还可以用“研究与应用”提提供的工具，测验自己的心理。
前言第一章 心理学导言 第一节 心理学的对象 一、心理过程 二、个性 三、心理状态 第二节 心理学的性质和门类 一、理性心理学 二、应用心理学 三、自然科学倾向的心理学 四、社会科学倾向的心理学 第三节 心理学的任务和方法 一、心理学的基本任务 二、心理学的研究方法 第四节 现代心理学的发展趋势 研究与应用：心理学博士谈学心理学的烦恼第二章 心理的基本制约因素 第一节 心理的生物基础 第二节 心理的社会文化基础 第三节 心理的实践活动基础 第四节 心理是对人脑对客观现实的反映 研究与应用：文化变迁中的基诺族学生性格第三章 认知（上） ——注意、感觉和知觉 第一节 认知概述 第二节 注意 第三节 感觉 第四节 知觉 研究与应用：痛觉之谜第四章 认知（中） ——记忆、思维和想像 第一节 记忆 第二节 思维 第三节 想像 研究与应用：人工智能和GPS第五章 认知（下） ——社会认知 第一节 社会认知概述 第二节 人际认知 第三节 印象与社会认知偏误 第四节 社会认知的归因理论 研究与应用：归因训练第六章 情绪与意志 第一节 情绪概述 第二节 情绪的表现形式 第三节 情绪的作用 第四节 意志 研究与应用：保持良好的情绪状态第七章 态度和品德第八章 个性（上）第九章 个性（下）第十章 个性的心理发展历程第十一章 学校中的群体心理第十二章 学校的人际关系第十三章 学校中的管理心理 第十四章 学生心理健康及其指导主要参考书目
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