口腔科学
2000-3
东南大学出版社
俞未一 编
随着医学科学技术的高速发展，传统的一次性医学教育模式逐渐被阶段性终身教育模式所替代。终身教育模式包括了学校基本教育、毕业后医学教育、继续医学教育这三个性质、目的、内容各不相同而又相互衔接的教育阶段，亦统称为“医学教育连续统一体”。该模式已为世界上大多数国家所接受。我国于20世纪70年代末引进了终身教育模式，并在部分省市进行了住院医师规范化培训和继续医学教育试点工作。卫生部1991年颁发了《继续医学教育暂行规定》，1993年颁发了“关于实施《临床住院医师规范化培训试行办法》的通知”，1995年颁发了《临床住院医师规范化培训大纲》，其目的是使我们的卫生技术人员在走出校门之后的行医生涯中按阶段接受不同层次的训练，使其成为具有良好的医德医风、扎实的医学基础知识，熟练掌握一门医学技术。跟踪医学科学发展的步伐，不断掌握医学新理论、新知识、新技术的临床医学人才。为了配合培训和继续教育工作的开展，江苏省人民医院（南京医科大学第一附属医院）聘请国内著名专家共同编写了《专科医师培养系列教材》。该套教材含内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、口腔科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤性病学、麻醉学、影像医学、临床检验诊断学共12本，内容力求做到科学、新颖、实用。该系列教材的编者均为长期从事医学教学、科研、医疗的临床专家，书中很多内容是他们实践经验的总结和研究的新成果。本书适合于专科医师培养和青年主治医师进修提高之用，对相关学科的卫生技术人员和高等医学院校高年级学生亦具有参阅价值。该教材的问世得到各方面的关心和支持，尤其是参加编写人员、著名专家及江苏省继续医学教育研究室、江苏省人民医院教育处、东南大学出版社等，在此一并表示感谢。由于我们缺乏经验，在编写过程中难免存在缺点和不足，殷切希望读者和同仁提出宝贵意见，以便改进。
本书为专科医师培养系列教材之一《口腔科学》分册，共4篇。为了满足口腔专科青年医师培养，学习的需要，以专题讲座的形式，控口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学，分别介绍本专科的专业发展动态、最新治疗技术以及口腔医学最新研究成果。 本书内容新颖、详实，涉及面厂，实用性强，注重基本理论和临床基本操作的发展与衔接，是青年医师学习和提高的教材，对研究生、进修生及各级口腔医务工作者及高等医学院校口腔专业的学生亦具有较高的参考价值。
第一篇 口腔内科学 第一章 雅髓病学的进展 第二章 银汞合金的现状及发展 第三章 牙髓病、根尖周病相关的生物学基础知识 第四章 厌氧菌与根尖周围组织疾病的关系 第五章 牙髓疗法及适应证的选择 第六章 牙痛的诊断和鉴别诊断 第七章 现代洞形变异及其科学依据 第八章 根管预备 第九章 牙体粘结修复技术 第十章 牙体严重缺损的修复 第十一章 牙周病微生物病因学 第十二章 牙周病病史采集和预后 第十三章 牙周牙髓联合损害 第十四章 根面平整术的基本技术与难点 第十五章 根分叉病变的治疗 第十六章 牙龈出血的临床处理 第十七章 复发性口腔溃疡的临床分型与治疗 第十八章 口腔粘膜白班 第十九章 性传播疾病的口腔表现 第二十章 牙合系统发育与影响因素 第二十一章 如何取得儿童牙科病人的合作 第二十二章 儿童龋病、牙髓根尖周病的临床特点 第二十三章 儿童牙病的治疗方案 第二十四章 窝沟封闭术 第二十五章 拂化物防龋的应用及其效果 第二十六章 口腔流行病学研究方法第二篇 口腔颌面外科学 第一章 种植技术在口腔科的应用及基础研究进展 第二章 义齿修复前外科的进展 第三章 口腔颌面部损伤的急症处理 第四章 激光医学在口腔颌面外科的应用 第五章 经导管动脉栓塞术在口腔颌面外科的应用 第六章 口腔颌面部恶性肿瘤的靶向治疗 第七章 口腔颌面部恶性肿瘤治疗进展 第八章 颞下窝、翼腭窝肿瘤及其手术进展 第九章 脉管瘤的研究进展 第十章 脉管瘤的研究的诊断和治疗……第三篇 口腔修复学第四篇 口腔正畸学
插图：众所周知，在牙体修复中，窝洞制备占有举足轻重的地位，直接关系到修复物的质量甚至成败。是牙体修复的基础，因此受到极大的重视。一个窝洞制备的优劣在很大程度上取决于设计是否合理、得当，但牙科医师对这一问题往往认识不足。由于已有相对比较成熟的常规模式可循，有些牙科医师往往在理论上承认其重要性，但实际工作中并不重视，对一些细节上的变异考虑得更少。实际上，牙体修复相当于一项工程，窝洞设计相当于施工蓝图，而制备则是其具体实施与完成的过程。一般情况下，制备过程中的每一步骤，甚至每一具体操作。均应严格遵循设计所规定的原则，达到设计所提出的要求。某些特殊情况下，可在治疗过程中根据患牙具体情况对原设计进行必要的修改，使之更加完善，更符合实情，从而更好地保证修复的成功，但是上述修改，也应在符合设计原则的前提下进行。由此可知，设计不仅是窝洞制备的依据，而且具有规范窝洞制备的重要意义，这一点在回顾牙体修复学的发展史时体会尤其深刻。19世纪中叶，牙体修复尚处于初创阶段，在长达约半个世纪的时间里处于一种无章可循的状态，操作粗放，既无一定洞形要求，也无具体规范，全凭术者个人经验，材料的应用也杂乱无章，严重制约了牙体修复的发展。直至19世纪末，G.V.Black以严谨的科学态度，对龋的好发部位、破坏形式和相应的牙体解剖结构间的相互关系进行了深入的分析，结合临床上对修复物所提出的抗力、固位等要求与材料性能（主要是银汞合金）有机地结合在一起，创建了一个完整的修复体系，在系统阐述有关原则的基础上，制订出一系列相应的窝洞设计、制备与材料应用的基本准则和具体要求，使牙体修复走上了一条科学化、规范化的道路，经过多年的实际应用，证明其确实卓有成效，为现代牙体修复学的形成莫定了基础。迄今其原则仍然适用，只是在要求上更具科学性，更加重视每一环节的理论根据，尤其强调现代牙体修复学所具有的多种学科、多种专业知识相互为用的性质。现代牙体修复学除基础医学与临床医学外，还包括了材料学、生物物理学以及计算机辅助功能应用等，使牙体修复学的理论基础更加广泛、充实、合理，更加符合生物学原则，修复物的设计和制作更加精密，学科的整体水平也随之得到全面提高，向更高层次发展。正是在这样的背景下，提出了有关洞形变异的问题。
《口腔科学》：专科医师培养系列教材
讲述了口腔的基本 点 和矫正的方法