中医藏象学
2004-9
中国协和医科大学出版社
何裕民
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二十年来，中医基础学科的合理分化与重组以及相应的分化教材编写工作，一直是中医高等教育改革的重点之一，也一直是中医高等教育事业的基本建设之一。从1984年起，我校（上海中医药大学）就一直发动全校师生从事这方面的努力探索与实践，1987年版的系列分化教材先后用了十多年，取得了一些经验与教训。走进21世纪，中医高等教育理应开创新的局面，在原先探索实践的基础上，继续大胆地往前走。为此，在国家教育部及国家中医药管理局的大力支持下，我校在有关领导的具体指导下，以我校一批年轻教授为核心，组织各省市院校一些学科精英，共同编写了本套新的系列分化教材，以期对近20年来的教材分化经验有所总结，并对迈向新世纪中医高等教育教材编写工作有所启迪。这套新系列教材编写的基本宗旨是：尽可能按学科本身性质的研究范围适作分化与重新整合，尽可能地汲取历史中医学术之精华，努力介绍当代中医大学生所必须掌握的基本知识，并力求避免在这一过程中的表达含混不清和不必要的重叠，以真正反映学科特点，时代特征。由于本系列教材的主编大多为40岁左右的年轻教授，常创新有余，功底尚浅，再加上学科分化与整合工作难度较大，许多问题常仁智互见，因此，纰缪之处在所难免。热忱祈望广大读者对这套系列分化教材提出宝贵意见，使之日臻完善。
《中医藏象学》主要论述人的形态组织结构、生理功能活动的规律及其相互关系，中医藏象学理论可视为中医学中的生理学。它是继《中医学导论》之后，学生必须学习的第一门具体阐述中医学基础理论和基本知识的学科，其内容包括了气血津液、脏腑、经络、体质等方面，是学习和研究中医药学的一门重要基础理论课程。 本书的突出贡献在于贯彻了国家教委努力提高学生素质、积极开展双语教学的精神，在以下方面进行了大胆尝试：一是发挥了主要编撰者从事双语教学的优势，第一次将常用中医词汇和术语的英文结合进教材，以利于学生对照学习，提高专业外语阅读能力，为熟练运用英语进行学术交流打下基础，以期提升学生的综合运用英语的整体水平，适应中医国际化的要求；二是本书配套了网络版光盘，其设计具有多媒体的性质，既全面保留了文字版的内容，又添加了动画，图表，复习思考题提示和部分名词术语的中英文解释，给深入学习带来极大的方便。 作为教材，《中医藏象学》可供中医高等医药院校教学使用，面向本科、留学生和大专学生和有志于自学中医的读者们，书中的部分内容可供自学和研讨。此外，临床医师及有志于中医药学知识学习和了解者，均可从本书中得到一定的启迪。
绪论 一、藏象学的基本概念和研究范畴 二、藏象学的形成与发展 三、藏象学的主要特点 摘要 名词术语 复习思考题第一章 气、血、津液学说 第一节 气 一、气的概念 二、气的生成 三、气的运动 四、气的功能 五、气的分类 附 中气 摘要 第二节 血 一、血的概念 二、血的生成 三、血的运行 四、血的功能 摘要 第三节 津液 一、津液的概念 二、津液的代谢 三、津液的功能 摘要 第四节 气血津液的关系 一、气血关系 二、气津关系 三、津血关系 摘要 名词术语 复习思考题第二章 脏腑学说 第一节 五脏 一、心 附 心包络 二、肺 三、脾 四、肝 五、肾 附1 五脏的精气血阴阳 附2 命门 摘要 第二节 六腑 一、胆 二、胃 三、小肠 四、大肠 五、膀胱 三、六焦 附 三焦名称和形态之争 摘要 第三节 奇恒之腑 一、脑 二、女子胞 附 精室 摘要 第四节 五脏的系统联系 一、五脏与五体 二、五脏与官窍 三、五脏与五志 四、五脏与五液 五、五脏与五体……第三章 经络学说第四章 体质学说附录1 藏旬学研究的现状附录2 古代文献附录3 病案关键名词术语参考书目
绪论通过对藏象、藏象学的概念和范畴、藏象学的形成与发展以及藏象学的主要特点的介绍，引导我们把握藏象学的全貌。通过对绪论的学习，深入理解藏象学的主要特点，了解藏象学的基本概念、藏象学的形成与发展和藏象学的主要内容，为进一步学习其具体内容打好基础。藏象学，是中医基础理论的重要组成部分，是研究人的形体组织结构及其生理功能的一门学科。藏象学是借助以“象”测“藏”的司外揣内等方法，研究人的正常功能活动的机制和特点，及其与相应脏器的关系，并阐述这些脏器的功能变化与健康和疾病的内在联系等的理性认识。
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医学知识莫大精深，对于我们平常想好好养生的人来说，各方面都学一些好，此书有CD一张，能更好的理解书中的意思。
CD光盘是张电子书，如果能是有声读物或有声讲解就更好了
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刚刚到的新货，需耐心品读。
很好 值得研读
很好，是我需要的。谢谢
要慢慢的看，慢慢的领会。
还不错，讲解还算详细透彻，对于临床有借鉴意义。