婴幼儿3-4岁智商潜能激发
2007-1
体育大学
邓淼
191
无
“3岁定终身”，这个观点不知让多少父母焦虑困扰！是不是没有从小做好启蒙开发，未来宝宝的发展上就会比别人差呢? 其实，3岁以后的教育与3岁以前同样很重要——从生活、亲子的互动中，适时、适度地提供明确而有益的经验（提供指导和物质、精神上的支持），以开启宝宝的各项智能，让宝宝的未来充满无限可能。 1.利用感官刺激脑部，激发幼儿潜能 人的大脑分成许多区域，而每个区域掌管的功能与性质都不同，对于幼儿来说，这些个别区域就是所谓的“潜能区”，可以区分成：前庭平衡、语言、视觉、听觉、用手、触觉、运动等的智能。大体来说：是利用感官的过程，激发幼儿的潜能发展。 利用感官刺激脑部的方式有许多种，从生活中就可以找到许多方式来帮助与发展孩子的潜能。学龄前儿童，其生活中最主要的部分就是“游戏”- -籍由亲子互动开发幼儿的潜能，是最好的方式；不建议用太复杂的玩具，而以简单的玩具为主，并经由一些简单的触摸、抱、搂，对孩子的安全感的建立与各种感官的认知都有很大的助益。有些父母因为怕孩子受伤，就替孩子建立生活行为规范、限制他对外探索的机会，却少了各种外界事物的感官刺激，对孩子未来潜能、智能上的发展只有损耗而没助益。 2.增加生话经验，开发幼儿潜力 唯有主动地探索外在环境，孩子才能获到均衡的发展，所以父母在引导孩子的初期，其实只要留意安全性、扮演陪伴者与观察者的角色即可，以给予孩子适当的机会去接触、探索外界事物，并避免其感觉经验、知觉动作经验、生活自理经验被剥夺。例如：公园，就是一个可以给幼儿许多感官刺激的地方，那里有一般家中没有的各种游戏器材，家长可以偶尔带孩子去游玩，让孩子多接触一些没有接触过的事物。
“3岁定终身”，这个观点不知让多少父母焦虑困扰!是不是没有从小做好启蒙开发，未来宝宝的发展上就会比别人差呢?
其实，3岁以后的教育与3岁以前同样很重要——从生活、亲子的互动中，适时、适度地提供明确而有益的经验(提供指导和物质、精神上的支持)，以开启宝宝的各项智能，让宝宝的未来充满无限可能。《婴幼儿3-4岁智商潜能激发》就是针对3-4岁宝宝的智商潜能激发而编写设计的。
第1章
开发多元智能成趋势
一、认识多元智慧
二、善待孩子的智商
三、了解3～4岁孩子的特点
四、积极开发孩子的多元智慧
五、注重学前教育
六、学习一些先进的经验
第2章
让孩子拥有演说家的口才
一、认识语言智慧
二、把握住学习语言的关键时期
三、适当、适时地教孩子识字
四、合理地开发孩子的阅读潜能
第3章
让孩子拥有科学家的逻辑
一、认识数理逻辑智慧
二、激发孩子的思维能力
三、激发孩子的科学兴趣
四、激发孩子的数感与计数能力
五、激发孩子的其他科学智慧
第4章
让孩子拥有艺术家的气质
一、认识音乐智慧
二、激发孩子的音乐智慧
三、正确对待孩子的艺术教育
第5章
让孩子拥有交际家的手腕
一、认识人际关系智慧
二、培育出自信的孩子
三、培育出开朗的孩子
四、培育出爱交朋友的孩子
第6章
让孩子拥有道德家的品性
一、认识内省智慧
二、培育出拥有美好品德的孩子
三、培育出拥有坚强意志的孩子
第7章
做好孩子的营养师
一、帮助孩子合理饮食
二、培养孩子良好的生活和饮食习惯
笫8章
让孩子在游戏和玩具中激发智慧
一、和孩子安全愉快地玩游戏
二、让孩子安全愉快地玩玩具
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