幼儿园渗透式领域课程
2007-12
南京师范大学
唐淑 等主编
172
295000
《幼儿园渗透式领域课程·托班》是《幼儿园渗透式领域课程》的有机组成部分，也是20世纪90年代以来，托幼课程一体化研究的成果总结，体现了理论工作者和实践工作者的共同智慧，体现了幼儿教育领域对托班幼儿、对托班幼儿教育、对托班课程的新认知和真感悟。整个课程贯穿了以托班幼儿为本，了解托班幼儿、服务托班幼儿、有效促进托班幼儿发展和成长的核心宗旨。
绪言教育活动方案第一个月 教育重点 环境创设 保育细则 家园共育 第一周 周活动安排表 直接指导活动 朋友，你好 冰糖葫芦 看谁吃得好 元宵节 拜年 间接指导活动 集中活动 分散活动 第二周 周活动安排表 直接指导活动 拇指歌（一） 拇指歌（二） 我家里的…… 朋友来了 我帮妈妈晾衣服 间接指导活动 集中活动 分散活动 第三周 周活动安排表 直接指导活动 妈妈，请你吃 送给妈妈的礼物 亲亲好妈妈 大口袋 我是乖孩子 间接指导活动 集中活动 分散活动 第四周 周活动安排表 直接指导活动 白天和夜晚 小兔找太阳 太阳公公会唱歌 我和太阳亲一亲 雨天 间接指导活动 集中活动 分散活动第二个月 教育重点 环境创设 保育细则 家园共育 第一周 周活动安排表 直接指导活动 伸出小脑袋 草地上的花 花儿好看我不摘 春 天 小兔种花 ?间接指导活动 集中活动 分散活动 第二周 周活动安排表 直接指导活动 春天来了 美丽的鲜花 蝴蝶找花 春天的大树 猫捉老鼠 间接指导活动 集中活动 分散活动 第三周 周活动安排表 直接指导活动 五彩衣 彩色项链 七彩家园 送玩具回家 小鸡吃虫 间接指导活动 集中活动 分散活动 第四周 周活动安排表 直接指导活动 这是?么声音 彩旗飘飘 咚咚锵 小门铃 让玩具响起来 间接指导活动 集中活动 分散活动第三个月 教育重点 环境创设 保育细则 家园共育 第一周 周活动安排表 直接指导活动 参观厨房 保健教师 警 车 小医生 小司机 间接指导活动 集中活动 分散活动 第二周 周活动安排表 直接指导活动 汽车展览会 快乐曲假日 马路上的汽车 开汽车 红绿灯 间接指导活动 集中活动 分散活动 第三周 周活动安排表 直接指导活动 观察小鸡（小鸭） 小鹿穿新衣 毛毛球 问答歌 动物模仿操 间接指导活动 集中活动 分散活动 第四周 周活动安排表 直接指导活动 不同的豆宝宝 好吃的豆制品 小豆站一站 红豆粽、绿豆糕 蚂蚁搬豆 间接指导活动 集中活动 分散活动 第五周 周活动安排表 直接指导活动 一口小白牙 小熊拔牙 添画牙刷 漱口 刷牙 间接指导活动 集中活动 分散活动第四个月 教育重点 环境创设 保育细则 家园共育 第一周 周活动安排表 直接指导活动 清洁日 自己擦鼻涕 清洁歌 照镜子 小手帕送回家 间接指导活动 集中活动 分散活动 第二周 周活动安排表 直接指导活动 打扮活动室 美丽的幼儿园 六一儿童节 六一联欢会 我的礼物 间接指导活动 集中活动 分散活动 第三周 周活动安排表 直接指导活动 水变甜了 浮上来，沉下去 鱼儿游来了 大雨小雨（一） 小鸭游水 间接指导活动 集中活动 分散活动 第四周 周活动安排表 直接指导活动 夏天的水果 大雨小雨（二） “1”和“许多” 夏天的饮料 西 瓜 间接指导活动 集中活动 分散活动 第五周 周活动安排表 直接指导活动 宝宝长大了 快快乐乐上小班 做凉帽 接送娃娃 送小动物回家 间接指导活动 集中活动 分散活动 课程评价（附录一）评价表格示例（附录二）2～3岁幼儿的发展特点主要参考书目后记
买来上班用作教材的 幼儿教材很少 南师范大学的书都还可以
给不会写教案的教师可以有一个依据和参考。
拿到书翻看了一下，感觉比较实用，可是有点疑惑，为什么书的纸张这么黄呀
内容很丰富，很适合教师用。
当参考书还可以
还不错 还算满意