接班人的诞生
2008-12
程天君、 吴康宁 南京师大出版社 (2008-12出版)
程天君
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《“接班人”的诞生：学校中的政治仪式考察》中培养“接班人”是1949年以后中国大陆一以贯之的教育方针及教育目的。紧扣这一魂灵性的教育主题并持守“一滴水见太阳”的研究意识，笔者求索于教育“内外”，游走于学科“之间”，试图对学校教育中的政治仪式进行分析、批判与建构三位一体的打通性研究，呈现一幅学校教育的政治社会学图景，显扬一种改良国人心理基因的教育担当，尝试开拓一个新的研究领域，即“学校政治社会学”。
总序导论第一章 “我们是共产主义接班人”：共和国教育之魂第二章 革命/反动：政治教育的一个仪式化母题一、灵魂的朝圣仪式：五阶段论的中国历史教学二、革命总在反动后：目的论制导下的历史叙事三、朝圣仪式的逆转：历史认知的意外基因递传第三章 教育在仪式中进行：“接班人”的日常锻造一、团员、党员及群众：政治面貌的授礼二、守则、章程及组织：政治长跑的设计三、记忆、身体及实践：政治行动的操演第四章 打鬼的钟馗：仪式在制度化的学校教育中一、权位的象征：开学典礼的社会逻辑二、身份的转换：毕业典礼的学校逻辑三、细节的权力：在此期间的学校纪律第五章 学校教育与社会民主：杯水何妨救车薪一、经学校改进社会——教育的社会功能二、从失衡臻于和谐——学生的自由发问三、藉冲突达致共识——学校的班级建设第六章 迈向学校政治社会学参考文献后记
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对于自小入园、入学的书生们来说，大概很少思考自己置身其中的各种仪式的意义和影响。其实，我们的身体、思维和行为方式，无时不刻都在受到学校内各种组织、制度及仪式的规训，但大多数人都在潜移默化中接受了。但看看那些有意捣蛋、执意反抗的分子，大概就明白仪式的“影响”了。作者有中学教书的经历，这对于他的写作很有帮助。而在大学阶段，“仪式就是形式”的说法就很普遍了。所以，有一个问题值得思考：如何做好中小学到大学阶段的仪式衔接，创新仪式的作用？
对于一个十分爱书的人，书旧一点可以忍受，但旧成这样，还那么脏就难过了。。。
对于重新思考学校中的政治仪式颇点帮助。以为社会自可净化，但学校里的无所不在的政治还是让学生的思维受到限制。