09春自主合作探究学生物
2008-12
辽宁师范大学出版社
柴光茹 主编
76
125000
《自主·合作·探究——学生物》与人教社的初中《生物学》教材同步，关注学生的学习兴趣和已有的学习经验，关注学生的“生活世界”和“可能世界”，关注科学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的整合，帮助你学会认知、学会生存、学会生活，初步学会认识自然、保护自然和发展自身，并能够做到人与自然和谐相处，为你们生物科学素养的提高及今后学习生命科学、应用科学打下基础，也会为你们的学习开辟广阔的天地。 这本书坚持“为了每一，位学生的发展”及“课程是生活、是经验”的新理念，体现自主、合作、探究的学习方式，创设探索学习的多种情境，围绕着基础知识、生活世界、活动探究等方面，设计了“选一选”、“看一看”：“议一议”、“做一做”等栏目；“时空隧道”、“智慧氧吧”、“超级链接”等栏目将帮助你了解相关的科学知识；“聪明小屋”、“生活智多星”则会使你体验到学习生命科学知识的乐趣。这本书会帮助你提高可持续发展，自勺学习能力，更会使你在学习过程中体验到辛劳、成功和幸福。
第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 第二节 人的生殖 第三节 青春期 第四节 计划生育 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 第二节 消化和吸收 第三节 关注合理营养与食品安全 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第三节 空气质量与健康 第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液 第二节 血流的管道——血管 第三节 输送血液的泵——心脏 第四节 输血与血型 第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 第二节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 第二节 神经系统的组成 第三节 神经调节 的基本方式 第四节 激素调节 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 第二节 探究环境污染对生物的影响 第三节 拟定保护生态环境的计划 第四单元 自我评价参考答案
