高中新课堂评价与检测
2010-09-01
辽宁师范大学出版社
王洁
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高中新课程实施以来，一个严峻的问题摆在眼前：教师是否完成了教学任务，是否教到了该教的程度；学生是否达到了学习目标，是否学到了该学的程度。借助什么工具进行检测，即课程评价的改革已成为整个课改系统中最敏感、最关键、最具导向性的一环。随着高中课改的进行，评价方式已经发生了悄然转变：高中新课程评价要求不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，为学生的个性化发展提供依据和支持。为了使新课程理念真正转化为实践行为，确保课程改革质量，对教师的教学任务进行有效的评价，对学生的学习目标进行有效的检测，我们组织省内高考指导专家、大连教育学院优秀教研员以及大连二十四中、大连育明高中、大连八中、东北育才学校、沈阳二中、锦州高中等省内重点高中具有多年教学经验的一线教师合力打造了《高中新课堂评价与检测》系列丛书。
第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）章末小结第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用一 减数分裂二 受精作用第2节 基因在染色体上第3节 伴性遗传章末小结第3章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质第2节 DNA分子的结构第3节 DNA的复制第4节 基因是有遗传效应的DNA片段章末小结第4章 基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成第2节 基因对性状的控制章末小结第5章 基因突变及其他变异第1节 基因突变和基因重组第2节 染色体变异第3节 人类遗传病章末小结第6章 从杂交育种到基因工程第1节 杂交育种与诱变育种第2节 基因工程及其应用章末小结第7章 现代生物进化理论第1节 现代生物进化理论的由来第2节 现代生物进化理论的主要内容章末小结第一章 检测第二章 检测第三章 检测第四章 检测阶段检测第五章 检测第六章 检测第七章 检测模块检测参考答案
