病理学
2006-8
郑州大学出版社
肖红
287
464000
“高等医学教育中专起点专科教材（3+2）”（以下简称“3+2”）是在“3+2”系列教材编审委员会统一指导下编写的。《病理学》教材编写的指导思想是贯彻党的卫生教育改革方针，适应21世纪我国卫生事业的发展需要．培养有较高素质的医疗护理人才。本教材撰写人员，均为教学经验丰富、教学成果优秀、长期工作在教学第一线的教师，在撰写过程中他们将多年来的教学经验和体会融入其中，使其达到“易学”、“易教”和“易理解”的效果。本书在形式、结构、语言叙述等方面力求一致，每一章前有教学目标，其后附有内容要点，便于学生掌握和复习。教材内容主要是根据本课程在高等护理专业中的地位而确定，是该专业学生在学习课程时必须达到的基本合格要求。 《病理学》教材按照二年制专科病理学总学时90学时进行编写，主要针对“3+2”高等护理专业的学生，在教材的内容和形式上，注重继承、实用、创新相结合，突出常见病、多发病及严重危害人类健康的疾病，并注重疾病的预防。在编撰过程中遵循现代医学模式的转换，在某些内容上淡化了学科界限，融会了新概念和新技术，避免各教材之间不必要的重复。同时强调“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、“三特点”（特定对象、特定要求、特定限制）。本教材较好地把握了专科教学内容少而精、实用性强的特点，使学生们既能很好地掌握本学科的精髓，又能很好地把握当今医学发展的趋势和疾病类型的变化，从而更好地适应医学的发展。 本教材篇幅适中，针对性强，同时为学生今后的自学留有一定的空间，也可作为高等医学专科教育和职业教育的参考用书。
绪论 一、病理学的研究对象和任务 二、病理学在医学中的地位 三、病理学的发展史 四、病理学的基本内容 五、病理学的研究方法 六、病理学观察方法和新技术的应用 七、学习病理学的方法和指导思想第一章 细胞和组织的适应、损伤及修复． 第一节 细胞和组织的适应性反应 一、肥大 二、增生 三、萎缩 四、化生 第二节 细胞和组织的损伤 一、细胞和组织损伤的原因及发生机制 二、细胞和组织损伤的形态学变化 第三节 损伤的修复 一、再生 二、纤维性修复 三、创伤愈合第二章 局部血液循环障碍 第一节 充血 一、动脉性充血 二、静脉性充血 第二节 出血 一、原因与类型 二、病理变化及临床病理联系 三、后果 第三节 血栓形成 一、血栓形成的条件和机制 二、血栓形成的过程和类型 三、血栓的结局 四、血栓对机体的影响 第四节 栓塞 一、栓子的运行途径 二、栓塞的类型和对机体的影响 第五节 梗死 一、梗死的原因和条件 二、梗死的类型和病理变化 三、梗死对机体的影响 四、梗死的结局第三章 炎症 第一节 炎症的概念 第二节 炎症的原因 第三节 炎症介质 一、细胞来源的炎症介质 二、体液来源的炎症介质 第四节 炎症局部的基本病理变化 一、变质 二、渗出 ……第四章 肿瘤第五章 心血管系统疾病第六章 呼吸系统疾病第七章 消化系统疾病第八章 泌尿系统疾病第九章 女性生殖系统和乳腺疾病第十章 内分泌系统疾病第十一章 传染病第十二章 性传播疾病第十三章 寄生虫病参考文献
