战略视野中的中国警察高等教育
2008-1
人民公安大学
王庆功
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在《战略视野中的中国警察高等教育》的编写过程中，作者试图从战略的高度，以崭新的视角，对关乎中国警察高等教育未来发展的若干重大问题进行较全面、深入、系统的梳理和研究，以期对中国警察高等教育的发展有所裨益。
挑战篇第一章 经济全球化对警察高等教育提出的挑战一、经济全球化的内涵及特征二、机遇与挑战：对经济全球化的理性认识三、稳定与安全：我们必须面对的问题四、科技与教育：21世纪公安工作的理性选择第二章 网络信息技术对警察高等教育提出的挑战一、网络信息化条件下的警察高等教育二、网络信息化条件下警察高等教育存在的问题三、网络信息化对警察高等教育带来了严峻挑战四、信息化时代警察高等教育的应对之策第三章 高科技革命对警察高等教育提出的挑战一、21世纪：世界高科技革命全面推进的时代二、深刻变革：现代高科技给社会生活带来的影响三、高科技犯罪：一个世界性的难题四、改革和发展：高科技时代对公安工作的呼唤五、思考和探索：高科技时代必须重新调整警察高等教育模式及内容第四章 战略机遇期对警察高等教育提出的挑战一、深刻理解“重要战略机遇期”二、战略机遇期社会稳定面临的形势三、维护好战略机遇期社会稳定对公安工作提出的新要求四、战略机遇期对公安队伍建设提出了新的要求第五章 警务改革对警察高等教育提出的挑战一、警务革命是世界现代警务发展的历史规律二、西方警务改革所呈现出的特点三、西方警务革命对我国警务发展和改革的启示四、教育和培训：应对警务革命的必然选择理念篇第六章 大学理念一、大学理念概述二、大学理念与相关概念的比较分析三、大学理念与中国警察高等教育第七章 中国警察高等院校的教育理念一、素质教育理念二、创新教育理念三、合作教育理念四、人本教育理念五、忠诚教育理念战略篇建设篇教学篇德育篇借鉴篇
（三）增加人文、法律类基础课程 人文知识课程是培养学生人文精神的课程，是高校人文教育的重要组成部分。人文教育实质上是一种人性教育，是教给学生如何做人的教育，目的是使学生学会洞察人生，完善心智，净化灵魂，理解人生的目的与意义，树立正确的人生观和价值观。由于科学教育过于功利和现实，忽视了人文精神的培养和道德价值观念的教育，培养出来的只是工具意义上的人而不是目的意义上的人，从而导致了人的道德精神价值的失落，并使物质和技术日益成为对人性的束缚。所以，近代以来科学教育不断受到诘难，人文教育重又受到人们的重视。从另一方面来看，当前社会治安已经成为政府为社会提供的一种与民生问题息息相关的公共产品和公共服务，公安机关已在逐步由管理控制型向管理服务型转变，人民警察正在由传统的限制者、控制者转变为服务者、保护者。人民警察角色的这一重大转变，直接影响着警察高等教育育人理念的变化，要求我们在教育学生知法、守法，严格公正执法的同时，也要教给他们人文知识，培养他们成为21世纪的人文警察和人权警察。警察在执法工作中不断经受着各种诱惑，承受着各种压力，这就需要具备一定的道德修养作为信仰支柱。当前，警察执法中出现的各种问题也大都和执法人员人文、道德修养的缺失有关。所以，警察高等院校本科课程的设置必须走专业知识教育和人文教育均衡发展的道路，在教学中适当增加人文课程的比重，提高警察专业学生的精神文明素养，培养健全的人格，树立坚定的信念。除警察职业道德课程外，还应增加伦理学、美学、艺术欣赏、人权法治、国情教育等课程，提高学生的修养、情操，培养高尚的情趣，增强学生献身警察事业的使命感和责任感，保证学生在今后工作中做到严格、公正、文明执法，为拒腐防变预先筑起一道牢固的思想堤坝。 ……
