服装结构设计
2009-2
湖南大学出版社
柒丽蓉 主编
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深化以工学结合为核心的人才培养模式改革，是当前我国高职教育加强内涵建设的重要内容，也是实现高等职业教育人才培养目标的重要保证。作为一种以理论与实践紧密结合为特征的教育模式和教育理念，工学结合强调高职教育的人才培养工作要以职业为导向，充分利用学校内外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合起来。落实工学结合教育模式的关键，不只是如何安排学生下企业顶岗实习，或让学生在毕业前到企业顶岗多长时间的问题，而是怎样将这种教育理念贯穿于学生培养的全过程，渗透到学校人才培养工作的方方面面，这其中就包括我们的课程建设和教材建设。 教材是实施教学计划的主要载体，也是专业教学改革和课程建设成果的具体体现。长期以来，我国高等职业教育教学改革和课程建设之所以一直未能跳出学科体系的藩篱，摆脱基于学科体系教学模式的束缚，使得作为体现高职教育特色的实践教学教材也难脱窠臼，其关键问题就在于我们的教学改革、课程建设和教材建设还没有真正贯彻工学结合的教育理念，严重脱离企业生产的实际，始终不能适应职业岗位的真正需要。令人欣喜的是，深圳职业技术学院、广州番禺职业技术学院、长沙民政职业技术学院、宁波职业技术学院等院校联合主编了一套高等职业教育艺术设计类专业实践教学系列教材，令人耳目一新。选择实践教学教材作为突破口，努力将工学结合的教育理念贯穿于教材建设之中，将教学改革和课程建设的成果直接体现于教材建设之中，更是令人振奋不已。
本书对服装结构设计与实践进行了详细的讲解与示范，包括服装款式设计、制图、制作样板、剪裁、缝制等内容，均作了详细步骤的分解。 本书可作为高等职业教育艺术设计类专业实践教材，亦可供服装设计从业人员与服装设计爱好者学习参考。
柒丽蓉，苗族，教授，高级工艺美术师，南宁职业技术学院艺术工程学院服装设计专业教师，广西教学名师，国家精品课程成衣设计课程负责人，广西精品专业服装设计专业负责人。主编出版《服装设计新指导》《新农村服饰》《服装造型设计》等书籍，先后在国家核心刊物和省级刊
第一单元 服装结构设计内容与实训 1 服装结构设计内容 1.1 领的结构 1.2 袖的结构 1.3 袋的结构 1.4 襟的结构 1.5 学生作业选 2 衣片的结构设计 2.1 上衣片 2.2 裙片 2.3 裤片 3 服装结构设计实训与操作 3.1 上衣的结构设计实训与操作 3.2 裙子的结构设计实训与操作 3.3 裤子的结构设计实训与操作第二单元 服装结构设计实践部分 4 女衬衣的结构设计 4.1 适体型衬衣的结构设计 4.2 女衬衣结构制图的步骤和方法 4.3 女衬衣1:1纸样板到毛样的制作板 4.4 女衬衣的排料方法、材料计算方法、衬料的配置 5 女装的缝制工艺流程与实训 5.1 女衬衣的缝制 5.2 宽松型女衬衣的结构设计与实训 5.3 紧身型女衬衣的结构设计与实训 5.4 其他风格的女衬衣结构设计与实训 5.5 夹克式休闲装的结构设计与实训第三单元 设计案例 6 服装款式的结构设计实训案例 6.1 衬衣的结构设计实训案例 6.2 学生成品作业后记
《服装结构设计》是从服装局部结构的细节设计应用、制作到整体的成衣结构设计、制作过程，从简单的部件设计与制作到不同款式的设计与制作均作了详细步骤的分解；更多的是以图片形式指导设计，以使实训过程更直观，更易于实践和学习；配合款式设计的图例，研究结构设计的变化手法和表现，达到图、文、制图相结合的教学实践目的。
