园林苗圃
2009-3
中国农业大学出版社
王秀娟 主编
305
375000
随着社会的发展、科技的进步、产业结构的调整以及市场经济的不断发展，社会对高素质技能型人才有了更高的要求。根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，为适应当前我国高等职业教育教学改革的需要，突出学生职业能力的培养，按照以工作过程为导向的课程设计理念，编写了《园林苗圃》这一教材。本教材编写突出以下特色： 1.紧紧围绕高职高专人才培养目标，根据当前我国高等职业教育工学结合人才培养模式改革的要求，体现以工作过程为导向的课程设计理念，强化学生职业能力的培养。大力推行工学结合，“教、学、做”为一体，以达到学习与实际工作的一致性，紧密与社会需求相结合。 2.教材内容的选取本着科学性、先进性、适用性、职业性的原则，以典型工作任务为载体，每一个学习性工作任务都包含任务内容、学习条件、相关知识、任务考核标准、自测训练、知识拓展等内容，充分体现工学结合的特色。 3.本教材突出“理论知识够用，实践技能适用”的原则，并注重引入最新的科技成果以及来自行业企业一线的成熟技术，实践指导性强，高职特色明显。
本书的编写以适应国家示范性高等职业院校课程改革的需要，打破传统教材编写体例，以突出职业能力培养为核心，以园林苗圃生产岗位典型工作任务为载体，进行教材内容的选取与设计，体现在做中学、学中做，“教、学、做”合一。全书分为园林苗圃的建立，种实的生产，实生苗培育技术，营养繁殖育苗技术，大苗的培育，园林苗圃病、虫、草害防治、苗木出圃以及常见苗木繁育技术8个学习单元共21个学习性工作任务，每一个学习单元包含了能力目标、知识目标、任务内容、学习条件、相关知识、任务考核标准、知识拓展、自测训练等内容，使学生在完成学习性工作任务的过程中建构理论知识。突出教材的职业性、实用性。 本书可作为高职高专院校园林、林学、园艺等专业学生的教材，也可作为各类成人教育相关专业的教材，还可供园林绿化苗木生产、管理人员参考。
学习单元1 园林苗圃的建立 学习性工作任务1-1 园林苗圃地的选择与区划 任务内容 学习条件 相关知识 一、园林苗圃的概念、类型及功能 二、园林苗圃位置的选择 三、园林苗圃用地面积的计算 四、园林苗圃的规划设计 五、园林苗圃的建设施工 六、园林苗圃技术档案的建立 任务考核标准 自测训练 一、知识训练 二、技能训练 训练项目1-1 中小型苗圃地的选择与区划 知识拓展 园林苗圃的生产经营策略学习单元2 种实的生产 学习性工作任务2-1 种实的采集、调制和贮藏 任务内容 学习条件 相关知识 一、种实的采集 二、种实的调制 三、种子的登记 四、种实的贮藏 任务考核标准 自测训练 一、知识训练 二、技能训练 训练项目2-1 种实的采集、调制与贮藏 训练项目2-2 园林树木种实的识别 学习性工作任务2-2 种子的品质检验 任务内容 学习条件 相关知识 一、优质种子的特征 二、抽样 三、种子净度测定 四、种子千粒重 五、种子发芽力的测定 六、种子含水量的测定 七、种子生活力测定 八、优良度测定 九、种子健康度测定 十、发芽实用值的计算 任务考核标准 自测训练 一、知识训练 二、技能训练 训练项目2-3 种子净度、千粒重、含水量、发芽力、生活力、 优良度的测定 知识拓展 种子质量检验学习单元3 实生苗培育技术 学习性工作任务3-1 种子播前处理 任务内容 学习条件 相关知识 一、种子精选 ……学习单元4 营养繁殖育苗技术学习单元5 大苗的培育学习单元6 园林苗圃病、虫、草害防治学习单元7 苗木出圃学习单元8 常见苗木繁育技术附录参考文献
学习单元1 园林苗圃的建立 学习性工作任务1-1 园林苗圃地的选择与区划 相关知识 一、园林苗圃的概念、类型及功能 （一）园林苗圃的概念 传统意义上的园林苗圃是指为了满足城镇园林绿化建设需要，专门繁殖和培育各类园林苗木的场所。随着城镇园林绿化水平的不断提高，越来越注意植物造景，提倡树、花、草结合，乔木、花灌木、草坪及地被植物合理搭配。因此，广义的园林苗圃是指生产各种园林绿化植物材料的基地，即以园林树木繁育为主，同时包括城市景观花卉、草坪及地被植物的生产，并从传统的露地生产和手工操作方式，迅速向设施化、智能化方向过渡，成为园林植物工厂。园林苗圃又是园林植物新品种引进、选育、繁殖的重要场所。同时，园林苗圃本身也是城市绿地系统的一部分，具有公园功能，丰富城市园林绿化内容。 园林苗圃的任务就是以市场为导向，运用较先进的技术、良好的生产设施和完善的经营管理体制，在较短的时间内以较低的生产成本，通过引进、选育、快繁等手段，迅速培育出各种用途、各种类型的园林植物苗木，以满足园林绿化市场的需要，取得明显的经济效益和社会效益。
