大学生理财
1970-1
江苏大学
张凤林
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《大学生理财》主要内容包括理念-理财先导、知识-理财基础、技能-理财方法、项目-理财工具、实践-理财范例。
张凤林，（1964-），男，江苏淮安人，江苏盐城师范学院黄海学院副院长、副教授、经济师，中国商业会计学会理事，中国审计学会会员，江苏省会计学会理事。主要从事会计学、审计学、财务管理学、高等教育经济与管理学、金融学等的教学与科研工作。主持、参与并完成中国高等教育学会、江苏省教育学会“十一五”教育科学研究规划多项课题，在《中国高等教育》、《教育发展研究》、《中国审计》、《四川会计》、《会计之友》及《江苏商论》等刊物上发表论文20余篇，出版专著、教材5部。两项成果获市（厅）级优秀教学科研成果一等奖，多次获得省委宣传部、教育厅、团省委表彰的“优秀教师”等光荣称号。
第一章 理念——理财先导第一节 大学生理财和理财教育的重要性及必要性第二节 大学生应当建立的理财新理念第三节 大学生应当学习的大师理财智慧第四节 大学生应当消除的理财误区第二章 知识——理财基础第一节 现代理财基本知识第二节 会计与财务管理知识第三节 个人（家庭）理财会计及财务管理知识第四节 宏观经济知识第五节 货币与信用第六节 利率与汇率第七节 金融市场与金融机构第八节 与个人（家庭）理财有关的税收政策第九节 网络理财知识第三章 技能——理财方法第一节 大学生理财的“1+1+1”模式第二节 大学生理财的科学流程第三节 大学生理财的三大重要环节第四节 大学生开源节流全攻略第四章 项目——理财工具第一节 储蓄——大学生理财的第一选择第二节 保险——钱省钱，让大学生未来无忧第三节 基金——投资者眼中的“大众情人”第四节 银行理财产品——小积累，大财富第五节 股票——钱生钱，机会与风险并存第六节 彩票——意外收获第七节 其他理财品种——各取所需第五章 实践——理财范例第一节 大学生应养成良好的理财习惯第二节 大学生理财案例集锦参考文献
大学生自食其力本无可厚非，但是他们中的很多人本末倒置，将大部分精力放在了经济创收上，从而学习成绩下降、不及格乃至不能按时毕业，这就得不偿失了。第三，少数大学生金钱观发生扭曲，唯利是图，不惜用违法犯罪的手段来获取经济收入，从而断送了自己的前程。以上的种种现象表明，我们必须加强对大学生的理财教育。 在市场经济和商品社会中，一个人的理财能力还直接关系到他的事业成功和家庭幸福，理财是一个人一辈子都要做的事，我们时时刻刻都要与金钱打交道，谁也不能避免。所以，如果我们能够在大学或者是更早的中学期间树立理财意识，掌握理财知识，对我们一生规划都会有帮助。如今社会上出现了一批“都市新贫族”，他们凭借自己的高收入，按揭买车子、房子，过上了所谓的“富人”生活，但最终却生活窘迫，究其根本就是没有理财计划。而这部分人很多都是在大学期间就没有制订理财计划的“月光族”或“半月族”，所以只有在大学期间养成良好的理财习惯，才能更好地处理自己将来的财务问题，过上自己梦想的幸福生活，而这一切都离不开对大学生的理财教育。 ③理财教育有助于大学生树立正确的消费观、人生价值观和荣辱观。理财教育一般包括三个方面的内容：第一，理财价值观的教育，包括对金钱、人生意义的正确理解和价值认同；第二，理财基本知识的传授，包括经济金融常识以及个人家庭理财方式；第三，理财基本技能的培养，包括理财情境教育、实际操作训练和理财氛围的营造。通过理财教育可以帮助学生树立科学的消费观、人生价值观和荣辱观。 科学的消费观，不但表现为敢花钱，而且表现为会花钱，是敢花与会花的统一。在消费实践中，敢花钱其实并不难，难的是会花钱，而后者恰恰是大学生最欠缺的。很多大学生存在高消费、乱消费的问题，结果导致自己收支失衡，经济拮据，陷入困境。这与理财基本知识和基本技能的欠缺密切相关。
君子爱财，取之有道；君子爱财，更当治之有道。 ——思想家、教育家 孔子 如果一个人从现在开始每年存1.4万元，如果他每年存下来的钱都投资到股票或房地产，因而获得每年20％的投资回报率，那么40年后，按照财务学计算年金的方式，则：14000×（1+20%）40=102810000（元） ——华人富豪 李嘉诚 一生能够积累多少财富，不取决于你能够赚多少钱，而取决于你如伺投资理财，钱找钱胜过人找钱，要懂得让钱为你工作，而不是你为钱工作。 ——股神 沃伦·巴菲特
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帮朋友买的，听说很实用。