幼儿园综合教育课程主题活动方案·大班（上下学期）

2011-6  

暨南大学  

深圳市第一幼儿园  

　　课程的内涵是决定教肓质量的关键，提倡幼儿自主学习，为幼儿设计一套适合他们身心发展需要的课程。过程取向与目标取向的和谐统一，关注幼儿的兴趣与需要，还应关注幼儿的必学经验。体现主题探究活动的幼儿主体性、学科序列活动的系统性、区域活动的自主性、生活活动的渗透性与随机性。尊重与要求的和谐统一，尊重幼儿的自然发展，并与社会需要相结合，既关注幼儿想学的，也关注幼儿该学的。落实素质教育，促进幼儿身心健康和谐地发展。

前言《幼儿园综合教育课程主题活动方案》简介《幼儿园综合教育课程主题活动方案》使用说明第一主题 我们爱祖国一、主题由来二、主题知识网络_二、目标四、综合教育课程主题活动表五、主题教学环境创设六、家长工作七、综合教育课程主题活动每周安排八、主题总结教案健康领域语言领域社会领域科学领域--科学科学领域--数学艺术领域--音乐艺术领域--美术特色教学活动--阅读特色教学活动--创新思维(速算)特色教学活动--英语第二主题 生活中的数字一、主题由来二、主题知识网络三、目标四、综合教育课程主题活动表五、主题教学环境创设六、家长工作七、综合教育课程主题活动每周安排八、主题总结教案健康领域语言领域社会领域科学领域--科学科学领域--数学艺术领域--音乐艺术领域--美术特色教学活动--阅读特色教学活动--创新思维(速算)特色教学活动--英语第三主题 冬天不怕冷一、主题由来二、主题知识网络三、目标四、综合教育课程主题活动表五、主题教学环境创设六、家长工作七、综合教育课程主题活动每周安八、主题总结　教案健康领域　语言领域社会领域科学领域--科学科学领域--数学艺术领域--音乐艺术领域--美术特色教学活动--阅读特色教学活动--创新思维(速算)特色教学活动--英语下学期

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