生命 成长教育系列
2012-2
安徽师范大学出版社
王建国 编
153
120000
《生命·成长教育系列:成长中的困惑》针对中学生的心理特点,以及在成长过程中所表现出来的心理问题进行阐述,抓住其最具特点的案例进行针对性的分析,尤其是站在家长和家庭的角度,说明中学生心理问题产生的根本原因,从老师和家长的层面深刻地认识心理问题产生的根源,通过老师和家长对行为和心理的改善从而改善中学生的心理问题。
第一章 成长与蜕变
告别
梦开始的地方
想家的感觉
我来自农村
变化与适应
游人大海的小鱼
成长的烦恼
情绪“变电站”
走在雨中
第二章 “该死的”学习
我好累
人间最苦是学生
都是奥数惹的祸
面对“八国联军”
空想家
“差生”的心事
焦虑!考前综合征
慌乱!考中恼人病
这次考砸了
高三!高三!
复读 心中永远的痛
一切都会好的
第三章 角色争夺战
我已经长大
壳
我渴望走出阴影
伤心太平洋
人生历程
奇怪的多面体
双面伊人
面具
第四章 我不是“孤岛”
那份随风而去的友谊
知音难觅
给琳的一封信
老师竟成我的梦魇
被遗忘的角落
妈妈变了
爱的束缚
妈妈看了我的日记
请听我说 好吗?
代沟还是鸿沟?
接受?不接受?
一次温暖的失败
第五章 雨季若再来
第六章 突然的自我
第七章 涉世初体验
附录 书信与日记
我做了无数乱梦:考场只我一个人,没有钢笔,好朋友大林从窗口看着我笑,我气急攻心,拿起试卷扔他,这时监考来了,竟是同桌容子,她饶了我一马,我却因没有试卷而无法答题。 第二天醒来,天已大亮,我抓起书包冲进考场。 结果可想而知,这次的惨败比起上次的期中考试真是有过之而无不及。回去的路上,大林和容子一直在对题,说得我心浮气躁,两科没考好,明天还有数学、物理、政治、地理。啊,怎么办? 到家里,妈妈正在厨房做饭,她递给我冰糖银耳汤,我心里有愧,只好低头去房间温书。妈妈见我如此听话,想必已猜到大半,她说:“胜败乃兵家常事”。 考试终于结束的时候,我的雨季也到来了,心情沮丧,我开始独来独往,像一只孤芳自赏的北极熊。朋友们知道我伤心,也都知趣不来打扰,就这样挨到了月榜发下那天。 我被耻辱和恐惧折磨,不敢回到学校,就这样到街上转了一圈,可我发现除了学校,几乎没有我立足的地方。于是我又回来,政治榜单已经出来了,贴在黑板上,我看都不敢看,径直走到教室。 刚坐下,大熊立即探过头来骂我:“你这个撒谎精,得了第一还装蒜。”我吓了一跳,然后,我慢慢回过神来,难道我已出神人化,练就了金刚不坏之身?面对考糊这样严重的事,也能逢凶化吉,悲极生乐不成? “你政治130分!”容子说。 我心花怒放了,开心得眉梢眼角都在颤抖。 然而这时,我突然看到了我妈妈出现在教室门口,我想一定是我的好成绩使得妈妈被老师请来共同分享。我挥挥手,信步走出了教室,颇有几分范进中举的潇洒态度,却见妈妈的脸色沉沉的,老师也在一旁做痛心状。妈妈拿着一张政治试卷,我看到上面的成绩是130分,没错啊,可是妈妈却说:“单科第一也不用这么高兴吧,你看看你别的那几科?” 这时我才恍然大悟,老师递过来总成绩表,只见我的名字,已经从第一名跌人20名,摔得鼻青脸肿,我低下了头,痛不欲生。 ……
“何谓完整;这里的完整,不是完美。人不会完美,也无须做到完美。完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的。人的完整需要一个完整的成长过程,而这个完整成长的过程即是儿童自我创造的过程。”