最新高3英语听力必备
2010-8
湖北音像艺术出版社
张献臣，陈松林，张建安，王迈迈 著
180
王迈迈中学英语系列丛书是一套深受中学生喜爱的好书。这套丛书的作者都是中学英语教学教研一线的中坚力量，其中包括原湖北省教研室中学英语学科负责人陈松林先生、黄冈市英语教研员蒋辉明先生、宜昌市英语教研员徐启富先生、荆州市英语教研员王石林先生、孝感市英语教研员左唯英先生、原黄冈中学英语特级教师杨方正先生等，另外还有一些外籍专家也为这套丛书的出版做出了巨大贡献。 一套中学英语系列丛书要想得到广大读者的认可，成为畅销品牌，首先要有一种全心全意为读者朋友服务的思想，急他们之所急，想他们之所想。其次，一流的作者队伍则是这套丛书走向成功的可靠保证。这些英语教学专家常年奋斗在中学英语教学、科研的第一线，既深知中学生英语学习的实际困难和实际需求，又有新的教学理念和教学方法，能引领中学英语教学改革的方向和潮流。有这样的指导思想，用这样的作者队伍，打造出一种高质量的畅销品牌应该是情理之中的事。
《最新高3英语听力必备(全学年·人教版)》的作者都是中学英语教学教研一线的中坚力量，其中包括原湖北省教研室中学英语学科负责人陈松林先生、黄冈市英语教研员蒋辉明先生、宜昌市英语教研员徐启富先生、荆州市英语教研员王石林先生、孝感市英语教研员左唯英先生、原黄冈中学英语特级教师杨方正先生等，另外还有一些外籍专家也为这套丛书的出版做出了巨大贡献。
王迈迈，中国书刊发行协会非国有书业工作委员会常务理事，湖北省出版物发行协会副会长，武汉现代外国语言文学研究所所长，长期从事大学英语和中学英语教学与研究，编著出版了大量深受读者喜爱的畅销图书，调查显示，全国许多大学、中学的学生，拥有王迈迈品牌图书，几乎人手一册，其深受欢迎的程度可见一斑。
Unit 1 That must be a record!听力目标听前指导听力训练Unit 2 Crossing limits听力目标听前指导听力训练Unit 3 The land down under听力目标听前指导听力训练Unit 4 Green world听力目标听前指导听力训练Unit 5 Getting the message听力目标听前指导听力训练Unit 6 Going West听力目标听前指导听力训练Unit 7 A Christmas Carol听力目标听前指导听力训练Unit 8 Learnig a foreign language听力目标听前指导听力训练Unit 9 Health care听力目标听前指导听力训练Unit 10 American literature听力目标听前指导听力训练Unit 11 Key to success听力目标听前指导听力训练Unit 12 Education听力目标听前指导听力训练Unit 13 The mystery of the Moonstone听力目标听前指导听力训练Unit 14 Zoology听力目标听前指导听力训练Unit 15 Popular youth culture听力目标听前指导听力训练Unit 16 Finding jobs听力目标听前指导听力训练听力录音文字材料及答案
如何培养娴熟的听力技能（二） 3.采取有针对性的强化训练提高听力水平。听力测试与阅读试题有许多类似的地方。不同的是听力测试属于浅层的语言、语义和语境的理解测试，同时听力测试内容的信息源是暂时的、瞬间即逝的，是一种在限定的时间内的一次性材料测试。尽管如此，听力测试与阅读试题一样，要求学生掌握所听材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实与细节。要求我们既要听懂字面的意思，也要理解通过语意、语调的变化，意群停顿或逻辑重音表示的意思来推断出听力材料中并没有明确说出的意思，这些测试点包括：说话人的态度，意图及暗示等；要求我们既要理解听力材料中的某句、某段话的意思，也要善于理解全篇听力材料的内容、逻辑关系，并以此进行合理的筛选；要求我们既要根据听力材料所提供的信息去理解测试内容，又要善于结合材料与自己已学过或掌握的其他学科知识去理解等等。 正如上面所言听力测试理解的要求低于阅读理解的要求，这主要是由各自的测试形式而决定。因为笔试中的阅读测试材料可以重复使用，只要时间许可，我们可以反复琢磨直到自己完全领会为止，然而听力测试并非如此。所以我们在平时训练中一旦发现在上述的某些方面出现理解偏差时，如：对话中的细节（地名、人名或数据等）、对意图的领会，说话者的暗示及对话或独白的主旨等，就应不失时机地进行有所针对的强化训练，帮助突破难点、跨越障碍，从而提高听力水平。
屡次押中中考题。 按最新大纲精神修订，与最新高考题型接轨。 如果您使用过各种英语辅导资料，但成效不大，请您使用王迈迈英语系列丛书。王迈迈英语，畅销十五年，风靡几代人。
