零距离冲刺高考作文
2008-11
李总兴，郑旺吉 等编著
随着课程改革的进一步深化，作为课程理念需要载体的教材也发生了根本变化。新的教材把“以人为本”、“以学生发展为本”作为基本理念，力求改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，指导学生自主参与、乐于研究、勤于动手，积极构建互动的师生关系，树立师生平等的观念，改变了单一的教学目标，强调“知识与技能，过程与方法以及情感、态度与价值观”三个方面的整合。实践证明，没有以研究为依托的深化和提高，课程实施和教学改革将走向形式化、浅层化和庸俗化。如今，龙山中学李总兴、启恩中学郑旺吉和福州四中潘旭虹三位老师，以丰富的教学经验和独有的教研精神，利用课余、双休日、节假日时间面壁整理、取宏用精，写成了二三十万字的写作材料。这种干事业的精神，是我们教育界的楷模，希望在今后教育改革中能发扬光大。 该教材是根据基础教育改革的目标要求编写的，兼有地方、校本教材的特色。全书分成上、下编，其中上编共五章，各章相对独立，又相互联系，构成一个综合体系。上编从审题立意、谋篇布局、活用素材、新编故事、思辨论证等方面，步步指引，教导学生如何下笔。下篇精选了2004年—2008年广东和全国各省区满分作文，为写作训练提供丰富的材料，并对优秀作文进行精心点评。在引导学生“读文”时教导学生“创作”，帮助学生开阔眼界，蓄借鉴创新之力。同时考虑到学生作文难的一大原因是肚里“无货”，本书还搜集了大量高考作文的经典素材，以帮助学生胸有成竹走进考场!总之，此书内容丰富，信息量大，是一本对新教师作文教学水平提升和对高中学生写作水平的提高极有帮助的实用教材。正如龙山中学林群生校长在《零距离接触高考作文》一书的序言所说，该书具有“创新性、前瞻性、实用性、开放性”、的特点，全书彰显了三大亮点： （1）理论与实践相结合，体现实效性。此书内容以满足广大师生教学实践的需要为出发点，把老师的教与学生的学紧密结合起来，加大实践因素的比例，体现面向教学、服务教学的原则。 （2）教师专业化发展和新课程实施相结合，体现科学性和前瞻性。此书以基础教育课程改革为核心，以全新的观念、全新的模式诠释当今高考的考纲，诠释素质教育与应试教育的关系，既有对过去高考作文的透视，又有面向未来的超前性内容，把握高考命题的方向。 （3）培养与训练相结合，具有较强的针对性。该书将新课程的理念转化为高中语文教学实际，满足师生在实际能力和水平提高上的需求，利于发展师生个性，激发师生创新，对三大题型作了细致分析，并对学生有针对性地进行思维点拨。
上编 理论与实践 第一章 回顾与走向 高考作文的命题变迁及精神走向 从“三足鼎立”到“二分天下” 浅谈“命题作文”和“材料作文”的审题立意 高考作文零距离专题一：“故事”如何“新编” 附录I 命题作文思维点拨示例 第二章 立意与激趣 审题立意辨体行文 作文的灵魂——立意 为有源头活水来——谈作文教学的兴趣培养 培养学生作文兴趣方法举隅 高考作文零距离专题二：如何写好材料作文 附录Ⅱ 材料作文审题立意示例 第三章 语言与结构 语言流畅文采飞扬 文题如目拟题宜新 凤头豹尾结构完整 高考作文零距离专题三：列好提纲，思路清晰 附录Ⅲ高考作文精彩片段集锦 第四章 实践与创新 零距离接触高考话题作文 引申和反弹琵琶——作文创新两法谈 高考作文零距离专题四：创新作文的十大标准 附录Ⅳ 高考文体创新美文示例及点评 附录V 话题作文24例思维启导 第五章 指导与评价 浮想联翩，文思如泉涌 谈谈教师对学生作文的评价 高考作文零距离专题五：作文评点 附录Ⅵ 高考作文精典素材集萃下编 高考作文精选及点评参考文献致谢
