数学教师怎样说课
吴政宪 编
北京师大
出版时间：
2010-9
出版社：
北京师大
作者：
吴政宪 编
页数：
3
Tag标签：
无
内容概要
从数学的整体把握、教学的整体把握、学生的整体把握等三个基本维度展开。在整体分析中，目的是让教师抓住该单元内容的数学本质，使教师在教学时能定位准确，教学最重要的就是要突出重点，对于重点内容，都要千方百计地让学生掌握，对于细枝末节的非本质内容，没有必要花费太多的时间和精力。
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吴正宪小学数学教师团队研究成果。
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