親職教育
2009-11-1
五南
邱珍琬
這本親職教育有別於一般市面上的教科書，主要是希望將親職教育的理論與相關觀念，以淺顯易懂的方式鋪陳，而每一章節之後都附有一些「父母親可以做的」小小叮嚀，以及「動手與動腦」的家庭小作業，希望可以從平常生活入手、印證理論與觀察，讓課程可以與現實生活做更緊密的結合與運用。
邱珍琬
台灣花蓮人
現職：屏東教育大學教育心理與輔導學系
學歷：
臺灣師範大學教育心理系畢業
高師大教育研究所肄業
俄亥俄大學諮商師教育碩士
德州理工大學諮商師教育博士
經歷：國、高中教師
建國中學輔導教師
美國心理診所心理師
台灣藝術學院、世新大學、新竹師院、空中大學兼任副教授
台北生命線、懷仁全人發展中心講師與團體領導
筆名仞岡，已出版「狗狗心理學－以狗為師」、「諮商技術與實務」、「遇見諮商」、「留學紀事」、「女性主義治療理論與實務」、「我們的父親母親」，「要愛不要傷害－家庭溝通宅急便」、「尋回失落的一角」、「A+大學生的42把關鍵鑰匙」、「成長書」、「親職教育」、「做個諮商人」、「作自己的諮商師」、「心理衛生」、「國小校園欺凌行為與對應策略」、「甜蜜的婚姻書」、「我的家缺角了—一個心理治療師的觀察」、「完美的分手—失去，沒甚麼大不了」、「有情人生」、「簡簡單單的生活哲學」、「仞岡散文」、「背景」、「短歌吟」等；合著作品見於「圍爐夜話」、「飲冰室夜話」數集，「這會是一季美好的冬」、「生命果真如此輕易」、「貼近每一顆溫柔的心」，譯作有「傾聽」、「教養新好男孩」、「人格心理學」、「焦點諮商在國高中的運用」等；專文連載有「人間失格」等，其他學術著作見專業期刊。
第一章 什麼時候開始準備做父母
第二章 做父母的條件
第三章 不同發展階段親職教育重點
第四章 親職教育的各家看法—人文取向
第五章 親職教育的各家看法—行為取向
第六章 親職教育的各家看法—認知取向
第七章 親職教育的各家看法—動力取向
第八章 男女大不同？
第九章 家庭經驗與傳承
第十章 家庭溝通
第十一章 學校生活與挑戰
第十二章 同雙性戀
第十三章 家庭暴力與性侵害
第十四章 與孩子一起成長
第十五章 親職教育計畫與執行方法
