認識科展的第一本書
書泉
梅期光 著
《認識科展的第一本書：科展完全攻略》為實用性科展入門指南，主要架構為兩部份： 1.第一部分「科展面面觀」針對製作科展時，家長及學生容易產生疑慮之處，採一問一答方式，以不同層面切入、探討現今國中小教育對科展活動的影響，及製作科展面臨各種問題的解決之道。在部分篇章文末並搭配「老師的話」和「學生的話」等小單元，依筆者多年指導科展經驗，所彙整出有關家長或學生對科展問題所提出的各種大哉問，做進一步釐清及解答。 2.最後以「前人智慧做中學」精選出化學、生物、地球科學、物理、數學和應用科學六大領域之完整科展製作範例，期能供欲投入科展的學生參考，並激發更無限精采的想像力與創造力，亦將科學研究的精神普遍推廣至我國中小學基礎教育。
梅期光，臺北市立中正國中自然領域退休教師，**臺灣科學教育館創意科學實作演示講師，**臺灣科學教育館館務發展諮詢委員，臺灣拜耳公司志工日科學教育顧問講師，小天下「未來少年」月刊梅老師科學教室專欄編寫，國中小教師、學生創意科學實作課程講師及科學研究（科展）指導。
一、 科展面面觀1. 何謂中小學學生科學展覽？中小學學生科學展覽是甚麼性質的活動？2. 辦理中小學學生科學展覽的宗旨是什麼？為何要有辦理中小學學生科學展覽？3. 中小學科學展覽的組別與類別有哪些？4. 哪些單位會辦理「中小學科學展覽」活動？5. 辦理中小學科學展覽的原則是什麼？6. 教師的教學與科學展覽的關係？7. 學生的學習與科學展覽的關係？8. 誰適合參加科學展覽？9. 只為了推甄或申請入學加分而參加科學展覽嗎？10. 參加科學展覽是否為提供學習科學的有效途徑？11. 參加科學展覽會排擠學生課業學習的時間嗎？12. 參加科學展覽需要投資很多經費嗎？13. 參加科學展覽會影響學生的課業嗎？14. 教師、家長為何「應該」鼓勵學生參加科學展覽？15. 科學展覽對學生學習科學有何益處？16. 參加科學展覽可以培養哪些能力？17. 一段發人深省的話18. 楊振寧院士怎麼說？19. 諾貝爾獎得主李政道院士對求學問的建議20. 結合課程教學與科展的教學21. 如何進行科學展覽研究的準備工作？22. 如何跨出進行科展研究的第一步？23. 如何分析科學研究議題的相關變因？24. 如何取得進行科學研究所需資源？25. 如何設計觀察實驗紀錄表格？26. 如何設計科學研究議題的相關科學實驗儀器27. 如何擬定科學展覽實驗計畫的5W2H法？28. 如何取得科學研究器材設備資源？29. 如何規劃進行科學研究的時間？30. 如何進行科學實驗觀察？31. 如何紀錄實驗觀察資料？32. 如何分析討論實驗紀錄？33. 如何以圖表彙整相關實驗紀錄？34. 如何彙整相關實驗觀察資料編寫科學展覽作品說明書？35. 如何製作科展展覽板（如何彙整展板資料）？36. 如何進行模擬口試及操作？37. 養成詳實紀錄科學展覽科學研究實驗歷程（實驗日誌）習慣38. 科學展覽難不難？39. 現階段國中小科展碰到的瓶頸為何？40. 有關國中小科學展覽競賽活動的相關資訊41. 科學實作能力的培養對科學研究能力的影響為何？42. 科學展覽應用的科學方法？43. 教學實驗與科學實驗的區別為何？二、 前人智慧做中學1. 化學2. 生物3. 地球科學4. 物理5. 數學6. 應用科學
