小月月的蹦蹦跳跳課
青林國際出版股份有限公司
何雲姿 著
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內容介紹 蹦蹦跳跳課是什麼課程呢？咦？小月月為什麼一動也不動？為什麼小月月又滾來滾去的？ 作者何雲姿以自己帶著5歲小姪女上肢體開發藝術課程的實際經驗，創造了小月月的故事。 小月月是一個五歲的小女孩，第一次進入「蹦蹦跳跳課」教室時，花了一些時間才肯自己進入教室去上課。而媽媽也從一開始的「陪小月月坐在旁邊」，慢慢變成可以在教室外面等待著小月月上課。在蹦蹦跳跳課鐘，小月月有時候假裝自己是一隻毛毛蟲，有時候又假裝自己是海浪，在蹦蹦跳跳課的教室中，小月月慢慢能夠和大家一起玩耍。 很多孩子在第一次上學（無論是幼稚園或是小學），都有因為羞怯或不熟悉而有不願意進入教室的情形。這本書，可以讓孩子先事先同理恐懼，進而為對進入陌生的環境中做預備。 關於這本書…… ●這本書送給所有有創意的人。 ●這是一本記錄五歲幼兒上舞蹈律動和肢體開發課程的圖畫書。 ●由於個性上的差異，有些幼兒剛開始會有不願意進教室上課的情形。每一個小孩都有特殊的性格，有的可能需要較多的時間適應，有的則需要一些特別的方式進入課程中。 ●幼兒從遊戲中，體會肢體動靜之間的變化及調息、跳躍與平衡。經由活動的進行，逐漸瞭解群體和個人的關係。 ●我們的身體每一部份都可以舞動及對話。可以像雲，輕輕的、柔柔的；可以是一座山、可以是大海，也可以是燃燒中的火。從有形的觀察、模仿（例如動物或植物）到無形的（例如冷、熱、空氣的流動），或純粹只是一種感受……請放鬆我們的身體，盡情打開我們的心靈？ ●幼兒在課程裡，透過老師的引導，靈活運用肢體，沒有壓力的表現自己的感受，在有限的空間裡，有著無限的想像世界。 本書特色 1. 以日期為經，小月月上課的情緒為緯，構築整本書的情節內容。 2. 圖畫以平塗、轉印、蓋印、顏料滴染等技法，配合蠟筆、彩色筆、色鉛筆、水彩等複合媒材呈現出律動的線條。 3. 透過圖像將抽象的概念及表演動作具象化，更利用色彩符碼，讓你一眼就能認出小月月在哪裡。 書籍重點 1. 國內第一本以兒童肢體律動遊戲為主題的圖畫書繪本 2. 兒童面對陌生環境（無論是各種才藝課程、幼稚園或小學入學）融入的心理變化
何雲姿 作者 / 何雲姿 财何雲姿 财 1962年出生於臺灣台北市。 财 從小就非常喜歡畫畫，也喜歡小孩，因此1984年開始兒童插畫及圖畫書創作，體認到畫畫給孩子看，不只是個人情感的抒發，還可以傳達理念給幼兒，因此慎選題材，作畫認真嚴謹。 财 曾獲第一屆中華兒童文學獎、教育廳第五屆金書獎、第一屆金蝶獎插畫組榮譽獎。 财 著有《叫不動小姐》和《鞦韆?鞦韆飛起來》等書。何雲姿
1. 以日期為經，小月月上課的情緒為緯，構築整本書的情節內容。 2. 圖畫以平塗、轉印、蓋印、顏料滴染等技法，配合蠟筆、彩色筆、色鉛筆、水彩等複合媒材呈現出律動的線條。 3. 透過圖像將抽象的概念及表演動作具象化，更利用色彩符碼，讓你一眼就能認出小月月在哪裡。 得獎記錄 自青林直銷套書「台灣兒童圖畫書」系列解套，全新改版！ 小太陽獎 行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介 好書大家讀 年度最佳少年兒童讀物獎 聯合報「讀書人」、中國時報「開卷」推薦 作繪者簡介 何雲姿 1962年出生於臺灣台北市。 從小就非常喜歡畫畫，也喜歡小孩，因此1984年開始兒童插畫及圖畫書創作，體認到畫畫給孩子看，不只是個人情感的抒發，還可以傳達理念給幼兒，因此慎選題材，作畫認真嚴謹。 曾獲第一屆中華兒童文學獎、教育廳第五屆金書獎、第一屆金蝶獎插畫組榮譽獎。 著有《叫不動小姐》和《鞦韆．鞦韆飛起來》等書。
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