道德教育的伦理谱系
2005-1
人民出版社
孙彩平
300
无
《道德教育的伦理谱系》是对道德教育本体的研究，也是别具一格的道德教育史论著。有关德育史的著作是很少见的，仅见到的几本是中国或外国“德育思想史”，大都是依据社会发展阶段，介绍一些代表人物的德育思想之类的，当然难得有“德育课程史”、“德育教学史”的著作，那也是很单薄的。而《道德教育的伦理谱系》的独特之处在于她以历史上道德人生成为主线，阐明了各个历史时期的德育目标、德育功能、德育方法和德育制度等，阐明了历史上道德教育的转型。 《道德教育的伦理谱系》在第四章和最后结语的部分，对中国道德教育改革以及多元价值与和谐的辩证关系，发表了很好的见解。 《道德教育的伦理谱系》对西方不同国家的道德教育形态作了比较，同时也比较了中西不同文化背景下的道德教育形态。这样一来，探讨西方德育演变与探讨中国德育的演变自然地结合起来，对中西的德育研究形成了一个整体。
总序序前言引论 多元生活中道德教育伦理品性的研究 第一节 多元价值境遇中的道德教育 第二节 作为道德实践活动的道德教育 第三节 道德教育之道德性的核心伦理范畴第一章 勇者神威及其暗淡 第一节 走过暴力的勇者 第二节 暗淡了的光辉 第三节 智者的启迪第二章 从者的驯服与反击 第一节 臣服于虚幻的真实 第二节 冲击与震荡 第三节 牢笼的崩塌第三章 主宰者之梦及其破灭 第一节 理性王国 第二节 诘难 第三节 幻灭第四章 自由者的憧憬 第一节 重新论证：修补与颠覆 第二节 西方道德教育的新策略 第三节 中国道德教育的新举措结语 和谐是坚固的茧 谁承担失衡的责任？ 和谐是否可能？ 和谐是坚固的茧参考文献后记
无
从论理学的角度对道德教育进行审视,是该书的一大创新.道德教育的主要内容是道德,而道德是伦理学的研究对象.用伦理学来看历史上的道德教育,对于从事道德教育的人用道德的方法进行工作提供了理论基础.