护理概论
2004-8-1
卫生职业教育分社
吴之明
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《护理概论》为教育部技能型紧缺人才培养培训工程教材和面向21世纪全国卫生职业教育系列教改教材之一。《护理概论》合理吸收国外职业教育的先进教学模式与方式，配合行动导向教学法等多种教学模式的应用，与课堂教学、学生自学相呼应。教材严格按照“工程”方案的课程体系、课程目标、教学方法与模式进行编写。内容主要包括护理学的基本概念、护理理论的基本概念、护理学相关理论、弗罗伦斯？南丁格尔环境理论、纽曼健康系统模式、奥瑞姆自理模式、罗伊适应模式、护理程序、护理与伦理、护理与法律、护患间沟通。《护理概论》简明、生动，版式新颖、活泼，每章列学习目标、小结和思考题，便于学习；为扩大学生知识面，开阔视野，设计了生动有趣的链接等内容。《护理概论》图文并茂，供高职（对口2年制）护理、助产、英语护理等相关医学专业教学使用，也可作为在职相关人员的培训教材。
第1章 护理学的基本概念第1节 人第2节 环境第3节 健康第4节 护理第2章 护理理论的基本概念第1节 基本概念第2节 护理理论概述第3节 护理理论发展简史第3章 护理学相关理论第1节 系统论第2节 需要理论第3节 压力与适应理论第4节 角色理论第5节 其他相关理论第4章 弗罗伦斯·南丁格尔环境理论第1节 弗罗伦斯·南丁格尔环境理论的产生背景第2节 弗罗伦斯·南丁格尔环境理论的基本内容第3节 弗罗伦斯·南丁格尔环境理论的应用第5章 纽曼健康茶统模式第1节 纽曼健康系统模式的基本内容第2节 纽曼健康系统模式的应用第6章 奥瑞姆自理模式第1节 奥瑞姆自理模式的基本内容第2节 奥瑞姆自理模式的应用第7章 罗伊适应模式第1节 罗伊适应模式的基本内容第2节 罗伊适应模式的应用第8章 护理程序第1节 护理程序的概念第2节 护理程序的步骤第3节 护理病案第9章 护理与伦理第1节 护理伦理学概述第2节 护理道德的原则和规范第3节 护理道德范畴第4节 护理道德修养第10章 护理与法律第1节 护理立法的意义、基本原则和基本内容第2节 护理事故第3节 护理工作中的守法和用法第11章 护患间沟通第1节 护患关系的特点第2节 沟通的基本知识第3节 护患之间的沟通护理概论教学基本要求
