语文教学参考书（第4册）
2003-4
高等教育出版社
倪文锦 编
213
《语文教学参考书（基础版）（第4册）》是中等职业教育国家规划教材《语文》（基础版）第四册的配套教学参考书。全书按照教材编写意图，注重引导教师培养学生听说读写的语文基本能力。每篇课文设置课文说明、教学建议、“思考与练习”参考答案等板块，重要课文增加补充资料。《语文教学参考书（基础版）（第4册）》既为教师使用教材、提高教学质量提供帮助，又给教师留有发挥创造性教学的空间。书后附有一张与教材配套的多媒体教学光盘，为教师引入现代化教学手段提供方便，也可用于学生自学。 《语文教学参考书（基础版）（第4册）》实用性和操作性较强，适合中等职业学校教师使用
《语文教学参考书（基础版）（第4册）》是中等职业教育国家规划教材《语文》（基础版）第四册的配套教学参考书。全书按照教材编写意图，注重引导教师培养学生听说读写的语文基本能力。每篇课文设置课文说明、教学建议、“思考与练习”参考答案等板块，重要课文增加补充资料。《语文教学参考书（基础版）（第4册）》既为教师使用教材、提高教学质量提供帮助，又给教师留有发挥创造性教学的空间。书后附有一张与教材配套的多媒体教学光盘，为教师引入现代化教学手段提供方便，也可用于学生自学。 《语文教学参考书（基础版）（第4册）》实用性和操作性较强，适合中等职业学校教师使用。
第一单元一 路漫漫其修远二 林黛玉进贾府三 泥哨?四 邂逅霍金五 是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟第二单元六 简报·会议纪要七 民用诉状·投诉书八 常用行政公文第三单元九 邓稼先十 十首足矣十一 城市的文物与文化十二 简·爱节选十三 从人脑看科学与艺术第 四 单 元十四 抒情十五 议论十六 多种表达方式的综合运用第五单元单元教学说明十七 古诗词二首略十八 赏月短文三篇略十九 月是故乡明略二十 看月略二十一 科普短文两篇略第六单元二十二 科学是美丽的二十三 古生物与大陆漂移二十四 伯格曼法则在北极二十五 基因畅想二十六 不要制造“基因”神话第七单元二十七 祝福二十八 石缝间的生命二十九 读《伊索寓言》三十 千篇一律与千变万化—音乐、绘画、建筑之间的“通感”三十一 跨越百年的美丽第八单元三十二 三戒 （并序）三十三 赤壁赋三十四 陈情表三十五 六国论三十六 祭妹文
绘肖像。作者对王熙凤的肖像描写，不但细腻地刻画了人物的外部特征，而且通过外部特征的描写，透露出入物的性格特征和精神世界。这在中国古典小说的人物描写中，的确是罕见的。这段肖像描写包含着服饰和容貌两个内容：在服饰方面，作者选取头饰、裙饰和服装三个要点，极力铺陈王熙凤集珍珠翠玉于一身的妆扮,暗示了她的贪婪与俗气。在容貌描写方面，则着重从她那一双“丹凤三角眼”、两弯“柳叶吊梢眉”、含威不露的“粉面”、未启先笑的“丹唇”，暗示了美丽的外表下所隐藏着的刁钻、狡黠的本性。 见黛玉。这是通过王熙凤的言谈举止反映其内心世界的精彩描写。她见黛玉先是恭维-因为她知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了”；继而拭泪-因为提到黛玉的母亲，她想到贾母定会为女儿去世而悲伤，所以便抢先“用帕拭泪”；最后转悲为喜-因为她见贾母笑了，便匆忙完成了这个感情的转变。当王熙风在《红楼梦》中初次露面的时候，作者就这样人木三分地描绘了她察言观色、机变逢迎的本领，揭示了她在贾府中得宠的原因。 回王夫人。这一情节虽然是几笔带过，但它却进一步说明，王熙风善于机变逢迎的本领和果断能干的才能，也已取得了王夫人的信任，成为贾府中的实际掌权人。
