日本语初级综合教程教学参考书
2004-7
高等教育出版社图书发行部（兰色畅想）
李妲莉
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本书是与多媒体日语教材《日本语初级综合教程》（附CD-ROM）及《日本语初级综合教程学习辅导书》配套的教师和学习者用教学参考书，旨在帮助教师和学习者更好地理解和利用该教材，实现预定的学习目标。 《日本语初级综合教程》（附CD-ROM）及《日本语初级综合教程学习辅导书》为“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”和教育部“新世纪网络课程建设工程”立项教材，2002年7月由高等教育出版社出版发行，现已在全国诸多高校及日语培训机构使用，受到了各方面的关注和好评。但由于书后配有CD-ROM的多媒体日语教材在国内还不多见，使用过类似日语教材的日语教师也屈指可数，不少人对此类教材还不甚了解，难以发挥多媒体日语教材的优势。因此，编写一本与之配套的教学参考书成为当务之急。 本书与以往的教学参考书不同，它不只是为某一课程服务，也不仅是为教师编写，而是根据《日本语初级综合教程》的特点，为各种不同学习目的的学习者，为执教于各种不同程度课程的教师编写而成。本书除文字内容外，还附有电子教案光盘一张。该光盘不仅包含了本书的重要内容，而且与CD-ROM的主要内容进行了链接，形式新颖活泼，内容丰富多彩，是教师在课堂教学时不可缺少的好帮手，为《日本语初级综合教程》的使用者提供了一个更开阔更方便的日语学习空间。没有机会进课堂的日语自学者利用它既可感受课堂气氛，又可获得更详细的指导。
《日本语初级综合教程教学参考书》是与《日本语初级综合教程》相配套的教学参考书。该书继承了原教程的许多优点，如突出日语初级实用能力的培养，突出第二外语、成人、自学等特点，提供立体化全方位服务，注重教材的可操作性，重视日本文化知识学习，培养跨文化意识。该书最大的特点是开发设计了全新的电子教案供老师学生使用。这是国内最早配备电子教案的日语教材，令人拭目以待。
本书使用说明一、本书的特点二、关于多媒体B语教材三、《日本语初级综合教程》课 程设计说明第1单元 语音入门课 程设计第1课 五十音图第2课 浊音与半浊音第3课 拨音、长音与促音第4课 拗音与拗长音第5课 相似音／形的对比第2单元 基础训练课 程设计第1课 初次见面第2课 图书馆在哪儿?第3课 教室里有什么?第4课 今天是个好天气！第5课 昨天的生B聚会怎么样?第6课 铃木的兴趣爱好是什么?第7课 你每天早上几点起床?第8课 你在哪儿学的B语?第9课 你现在住在哪儿?第10课 你星期天一般于什么?第3单元 阅读训练课 程设计第l课 B本第2课 B本的一年第3课 书信第4课 小李的日记第5课 B本的学制第6课 B本人的生活第7课 宾馆与旅馆第8课 超市与便利店第9课 生活与计算机第10课 从地图看世界附录一、与B本语能力测试出题基准i级对直的汉字表二、与B本语能力测试出题基准三级对应的语法项B表三、日语学习研究参考相关网站四、《B本语初级综合教程》单词分类索引表(按词性分类)五、参考文献
突出日语初级实用能力的培养：在日语基础综合训练中，加大听力和口语的学习内容，加强实用会话、实用阅读、实用写作的训练，培养学习者独立思考能力和综合实用能力。 突出第二外语、成人、自学等特点，提供立体化全方位服务：文字版、录音带、网络版、多媒体课件等设计科学、精美，为学习者提供立体、互动、愉悦的学习体验和自学、自练、自测的实战环境。 注重教材的可操作性：课文短小精悍，生动有趣；练习设计新颖实用，针对性强；模块安排相互照应，互为贯通；“综合教程”、“听说教程”、“学习辅导书”密切配合，相互照应。 重视日本文化知识学习，培养跨文化意识：大量真实的照片、插图和富有时代感的文字材料，提供丰富的日本国情文化背景知识，开拓学习者的崭新文化视野。
教学活动设计有启发
书很好，应该看一看。明确每一课的学习目标是什么。
不错，发货很及时，书编写的内容很适合自学使用
这里的知识有一些是课本没有的，配合起来使用真的不错！
本书的内容比较简单，比较注重为不同学习目的、不同课程提示相应的教学计划等方面。这系列的教材是配合光碟使用效果比较好。我的使用感觉就是实用性不够。