语法教学与研究
2007-1
高等教育
纽南
178
根据教育部大学英语教学改革的精神，《大学英语课程要求》提出要培养“学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”，其中包含教学理念和教学模式的创新。要达到大学英语教学改革的预期效果，教师是关键因素。大学英语教学改革的实践者是在教学第一线的广大英语教师。目前我国大学英语教学师资短缺，加强大学英语师资培训是摆在我们面前的一项刻不容缓的任务。为此，高等教育出版社特引进出版(《高教社外语教师教育与发展丛书——体验英语教学系列》。 这是一套开放性的大型系列丛书，收入多位世界级语言教学专家的作品，具有权威性；内容涉及外语教学方法、测试、评估等诸多方面。“丛书”不仅系统介绍外语教学相关理论，更结合作者多年的教学经验，提供大量实践案例，能够开拓我国外语教师教学及科研视野，培养教师在教学问题上独立思考、研究和创新的能力，成为我国外语教师教育与发展的助力器。 《高教社外语教师教育与发展丛书——体验英语教学系列》充分体现了体验式的教育理念，配合教育部大学英语教学改革推荐教材《大学体验英语》立体化系列教材及学习系统而出版，目的在于介绍新的教学理念，推进教学理念向教学实践的转化。 近期我社还将出版供师范类学生、英语教师和英语研究者使用的英语语言教学丛书。我们由衷地希望这些教材的出版，能对我国高等院校的英语教学有所促进和帮助。
《语法教学与研究》充分体现了体验式的教育理念，配合教育部大学英语教学改革推荐教材《大学体验英语》立体化系列教材及学习系统而出版，目的在于介绍新的教学理念，推进教学理念向教学实践的转化。《语法教学与研究》的推出希望能对我国高等院校的英语教学有所促进和帮助。
AcknowledgementsForewordChapter OneWhat is grammar?1. Introduction2. What is grammar?3. Approaches to grammar4. Grammar in action5. The grammar of spokenand written language6. Teaching grammar7. Assessing grammar8. ConclusionFurther readingsHelpful Web sitesReferencesChapter TwoGrammar forbeginning learners1. Introduction2. Syllabus design issues3. Principles for teachinggrammar to beginninglearners4. Tasks and materials5. Grammar in the dassroom6. Assessing beginning learners7. ConclusionFurther readingsHelpful Web sitesReferencesChapter ThreeGrammar forintermediate learners1. Introduction2. Syllabus design issues3. Principles for teaching grammar tointermediate learners4. Tasks and materials5. Grammar in the classroom6. Assessing intermediate learners7. ConclusionFurther readingsHelpful Web siteReferencesChapter FourGrammar foradvanced learners1. Introduction2. Syllabus design issues3. Principles for teachinggrammar to advanced learners4. Tasks and materials5. Grammar in the dassroom6. Assessing advanced learners7. ConclusionFurther readingHelpful Web siteReferencesChapter FiveKey issues inteaching grammar1. Introduction2. Teaching largemulti-level classes3. Gatering to differentlearning styles4. Using informationtechnology5. GonclusionFurther readingsHelpful Web sitesReferencesGlossaryIndexCredits
