大学体育英语
2008-9
田慧、 《大学英语选修课/学科课程系列教材》项目组 高等教育出版社 (2008-09出版)
田慧
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随着我国经济、文化、科技的不断发展，社会对大学生的英语水平提出了更高的要求，大学英语教学改革已成为社会关注的热点之一。为了推动大学英语教学改革，教育部在总结近年来教学改革经验的基础上，对2004年公布的《大学英语课程教学要求（试行）》进行了全面修订，并于2007年8月正式颁布了《大学英语课程教学要求》。与以往的《大学英语教学大纲》相比，新的《大学英语课程教学要求》从以下三个方面为大学英语教学带来了新的变化：1.培养目标的变化。《大学英语课程教学要求》提出，大学英语要培养学生的英语综合应用能力，在坚持其通用基础学科定位的同时，提出了与专业学习相结合的专门用途英语，以及以人文、国际交流为核心的文化素质课程的定位；2.教学思想的变化。提出了自主学习的思想，鼓励学生自主选择学习内容和学习方式；3.教学模式的变化。鼓励在教和学的过程中使用以计算机为基础的教育技术，拓展英语学习的渠道，增加语言练习的机会，提高语言输入和输出的质量。面对新的改革形势，我们明显感到，现行的以英语基础能力发展为核心的大学英语教材体系难以适应新形势的需要，广大师生也盼望着更多与国际文化知识、专业知识、学术交流相结合的新型英语教材，满足正在出现的大学英语的多重定位、学生自主选择学习内容和基于计算机技术的自主学习方式等变化的需要。为此，我们提出开发《大学英语选修课／学科课程系列教材》。本系列教材为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，主要供完成《大学英语课程教学要求》中规定的“一般要求”后，继续学习“较高要求”和“更高要求”英语课程的学生使用，也可供研究生及广大专业技术人员学习专业英语、学术英语，提高英语综合应用能力使用。本系列教材包括语言技能发展、跨文化交际能力发展和通用学术交流能力发展三个子系列。语言技能发展系列教程着重发展学生的通用英语技能。在该系列教材的开发中，我们将分期、分批建设若干门大学英浯高级技能发展课程教材，其中包括：网络视听、翻译实践、网上阅读、高级阅读、口译技巧、应用写作等。跨文化交际能力发展系列教程着眼于扩展学生的国际文化视野，培养学生将英语作为国际交流语言使用的能力。在该系列教材的开发中，我们拟建设的教材有中西方文化概论、英语文化解读、英语演讲与辩论、跨文化交际、世界文明与文化导论、科技与人文、文学选读、经典作品欣赏、影视欣赏等。通用学术交流能力发展系列教程重在发展学生使用英语进行相关专业学术交流的能力。在该系列课程的开发中，我们将重点建设两大类别的专业学术英语课程，即A类教材和B类教材。其中，A类教材以学术研究和职业技能为基础，包括学术写作、学术会议、批判性思维等；B类教材以专业知识为基础，提供能供双语教学使用的专业通用基础教材，从而将专业学习与语言学习有机地结合起来。
为了落实教育部颁布的《大学英语课程教学要求》（以下简称《要求》），全面贯彻教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程的精神，进一步提高体育类院校体育术科专业的大学英语课程教学质量，我们对体育院校术科专业学生的学习习惯、认知水平和学习意愿进行了充分调研，对体育术科专业学生大学英语课程进行了整合和梳理，确立了教学目标、教学计划和教学方法，历经4年的调研、策划、选材、编写、审校，终于完成了这套《大学体育英语》，供高等院校体育术科专业学生使用。听说材料可配合由高等教育出版社出版的《运动员英语》使用。
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插图：
《大学体育英语1(学生用书)》普通高等教育十一五国家级规划教材。
