高中思想政治新课程教学设计与评析
2008-11
高等教育出版社
刘文川 编
294
340000
本书是“走进课堂——普通高中新课程教学设计与评析丛书”之一，收录了依据高中思想政治新课程标准以及参考人教社版教材相关内容所设计和实施的30个教学案例及其点评。案例结构包括：教学内容分析与学生学习情况分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学方法选择、教学过程设计、教学反思等。案例内容涉及：树立正确的消费观、税收及其种类、提高效率公平、社会主义市场经济、人民的政府、体味文化、传统文化继承发展、文化创新、中华文化、中华民族精神、哲学的基本问题、唯物主义和唯心主义、认识运动把握规律、意识的作用、一切从实际出发实事求是、在实践中追求和发展真理、世界是普遍联系的、用发展的观点看问题、矛盾是事物发展的源泉和动力、社会历史的主体、价值的创造与实现等主题。作者力图通过来自课改一线教师的鲜活的教学案例，反映新课程教学设计与实施中对实际问题的研究和解决，其中的经验、做法、成果，可供高中新课程实验区同行参考借鉴。 本书适合作为高中新课程实验区思想政治课教师培训教材，也适合关注高中思想政治课改革与建设的教研人员阅读参考。
案例1 树立正确的消费观案例2 税收及其种类案例3 综合探究：提高效率促进公平案例4 社会主义市场经济案例5 我国政府是人民的政府案例6 体味文化案例7 体味文化案例8 感受文化影响案例9 世界文化的多样性案例10 传统文化的继承案例11 传统文化的继承案例12 文化在继承中发展案例13 文化在继承中发展案例14 文化创新的途径案例15 文化创新的途径案例16 源远流长的中华文化案例17 源远流长的中华文化案例18 永恒的中华民族精神案例19 色彩斑斓的文化生活案例20 哲学的基本问题案例21 唯物主义和唯心主义案例22 认识运动把握规律案例23 意识的作用案例24 一切从实际出发，实事求是案例25 在实践中追求和发展真理案例26 世界是普遍联系的案例27 用发展的观点看问题案例28 矛盾是事物发展的源泉和动力案例29 社会历史的主体案例30 价值的创造与实现后记
适合新课改后的政治教材，对广大新老师很有帮助。里面有一些很实用的教学建议和反思