课堂教学技能与评价
2011-5
高等教育
北京高校青年教师教学基本功比赛评价体系与案例研究课题组
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《课堂教学技能与评价》在北京高校第六届青年教师教学基本功比赛的基础上，结合高校课堂教学技能，总结出三大类二百余个课堂教学技能点，并在配套光盘中配有典型课堂案例和大部分技能点的视频录像，为大家提供了实践性的技能行为范例。此外，本书通过优秀组和对照组的对比分析，归纳出了各类技能中的卓越技能点，从而提供了掌握教学技能的路径。本书还对如何观察学生的课堂行动、如何评价教师的教学技能等问题，进行了相关探讨，给出了一套全面提升课堂教学水平的解决方案。
《课堂教学技能与评价》适于广大高校中青年教师和教学质量工程的管理者使用，也可供教学技能与教学评价的研究者阅读参考。
前言
第一章三维教学技能
典型课堂案例
第一节关注高校课堂
实践问题
相关的理论研究
研究的局限与面临的挑战
第二节研究课堂行动
研究方法
研究过程
研究成果
本章总结
参考文献
第二章讲授技能类群
典型课堂案例
第—节讲授技能结构
对话教学理论
讲授语言的特性
讲授技能的种类
第二节讲授技能点
诠释定义
参考文献
第三章演示鍪乏能类群
典型课堂案例
第一节演示技能结构
视觉信息传递
教学演示技术
演示技能种类
第二节演示技能点
感官性聚焦
案例、公式呈现
实物教具展示
第三节卓越技能点
卓越的演示技能
演示背后的软件支持
本章总结
参考文献
第四章互动技能类群
典型课堂案例
第一节互动技能结构
互动学习观
互动技能类型
第二节互动技能点
表达热情
表达关怀
激励学生
寻求共鸣
监控
提问
组织活动
反馈点评
幽默
培养批判性思维
第三节卓越技能点
卓越的互动技能
课堂教学幽默
本章总结
参考文献
第五章学生反应行动
典型课堂案例
第一节学生反应结构
学生反应
反应行动类群
第二节学生反应行动类型
目光不集中
关注行动
会意行动
参与行动
本章总结
第六章教学技能评价
典型课堂案例
第一节教学评价体系
教学评价结构
教学技能评价
第二节评价指删
参与评价的主体
指标有效性验证
评价指标修订
以往评价体系比较
本章总结
后记
提供了一个分析和改进课堂教学的新的思路。
虽然直接对象是高校青年教师，但是技巧是通用的
挺不错的，值得学习。归纳的方法很实用。
商品质量很好，是正版，邮递速度也很快，不错
理念较新
值得青年教师研习并加以实践与应用