小学体育教师专题强化与技能拓展
2012-2
高等教育出版社
陈雁飞 编
255
本书紧紧围绕小学体育教师的工作实践和专业发展需求，由强化篇和技能篇组成。 强化篇包括小学体育科研、小学体育教学基本功、小学阳光体育运动、小学运动训练、小学体育教学质量等强化课程。 技能篇包括武术、体操、田径、篮球、排球、舞蹈、游戏、绳毽等小学体育教学中的主要运动技能课程。本书突出基础性、实用性、可操作性等特色，图文并茂，案例生动，将大大提高广大小学体育教师学习的便利性。
本书是“国培计划”小学体育教师专用培训教材，是小学体育教师必备的教学材料，也可作为高等学校体育专业高年级学生的学习参考书。
强化篇
强化课程一 小学体育科研强化
强化课程二 小学体育教学基本功强化
强化课程三 小学阳光体育运动强化
强化课程四 小学运动训练强化
强化课程五 小学体育教学质量强化
技能篇
技能课程一 小学武术教学指导
技能课程二 小学体操教学指导
技能课程三 小学田径教学指导
技能课程四 小学篮球教学指导
技能课程五 小学排球教学指导
技能课程六 小学舞蹈教学指导
技能课程七 小学游戏教学指导
技能课程八 小学绳毽教学指导
参考资料
版权页:教育科研是指运用科学的理论（哲学、教育学、心理学和社会学等）与方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象与事实的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。科研能力作为教师素质的一项基本内涵，是教师个人发展的要求。通常认为，构成科研素质的主要因素包括科研意识、科研方法和科研精神等。联系1：科研促教研，科研为体育教学服务。可以说科研是高一层次的教研，我们通过体育科研来研究体育教学规律，然后运用这一规律指导体育教学实践，提高体育教学质量，所以体育科研可以促进体育教研。联系2：体育教研是体育科研的基础和前提。体育教研中出现的问题是体育科研选题的重要来源，体育教学实践是体育科研的源头活水。学校的体育科研离开了学校的实际、教师的实际、学生的实际就会成为无源之水、无本之木。
《“国培计划”中小学体育教师培训系列教材:小学体育教师专题强化与技能拓展》是“国培计划”小学体育教师专用培训教材，是小学体育教师必备的教学材料，也可作为高等学校体育专业高年级学生的学习参考书。
个人觉得是很值得购买学习的。