C语言程序设计
2012-1
高等教育出版社
游金水 编
245
《教育部职业教育与成人教育司推荐教材：C语言程序设计（第2版）》是根据教育部《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》和高等职业院校面向中等职业学校单独招生考试大纲组织编写，在第1版基础上修订而成。教材遵循“以就业为导向，以实践技能为核心，以学生为本位”的教育教学理念。采用“任务驱动”法组织教学内容，通过实际案例阐述各模块的重要知识点，配合补充例题，充分体现教材的科学性、完整性和适用性。 《教育部职业教育与成人教育司推荐教材：C语言程序设计（第2版）》以Turbo C for Windows为蓝本，介绍了C语言的基本特性、结构和应用方法。通过对C语言的数据类型、程序控制语句、数组、函数、文件、结构体以及指针等内容的案例教学，使学生能掌握简单算法的应用和程序设计的基本方法。本书侧重介绍了程序设计在实践中的运用，注重培养学生编程技能，以期更加适应职业岗位的需求。 《教育部职业教育与成人教育司推荐教材：C语言程序设计（第2版）》可作为中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养的教材，计算机专业高等职业院校面向中等职业学校单独招生考试复习指导用书，也可供各类计算机培训班或其他自学者使用。
第1模块 C语言概述1.1 案例1.1 ：创建一个简单C语言程序1.1.1 案例分析1.1.2 案例延伸1.1.3 案例思考1.2 C语言的程序结构1.3 Turbo C for Windows程序设计语言1.3.1 Turbo C语言的特点1.3.2 Turbo C for Windows运行环境习题第2模块 C语言简单程序设计2.1 案例2.1 ：简单人机对话界面2.1.1 案例分析2.1.2 案例延伸2.1.3 案例思考2.2 案例2.2 :求学生的平均成绩2.2.1 案例分析2.2.2 案例延伸2.2.3 案例思考2.3 案例2.3 ：单科成绩及格判断2.3.1 案例分析2.3.2 案例延伸2.3.3 案例思考2.4 案例2.4 :学生成绩按等级制处理2.4.1 案例分析2.4.2 案例延伸2.4.3 案例思考2.5 案例2.5 :求课程平均分2.5.1 案例分析2.5.2 案例延伸2.5.3 案例思考2.6 案例2.6 :算法应用2.6.1 案例分析2.6.2 案例延伸2.6.3 案例思考习题第3模块 模块化裎序设计3.1 案例3.1 :定义函数求平均分3.1.1 案例分析3.1.2 案例延伸3.1.3 案例思考3.2 案例3.2 :变量的存储类别3.2.1 案例分析3.2.2 案例延伸3.2.3 案例思考3.3 案例3.3 :学籍管理系统的框架函数3.3.1 案例分析3.3.2 案例延伸3.3.3 案例思考习题第4模块 数组4.1 案例4.1 :学生单科成绩的管理4.1.1 案例分析4.1.2 案例延伸4.1.3 案例思考4.2 案例4.2 :学生多科成绩的管理4.2.1 案例分析4.2.2 案例延伸4.2.3 案例思考4.3 案例4.3 ：学生姓名的排序4.3.1 案例分析4.3.2 案例延伸4.3.3 案例思考习题第5模块 结构体和共用体5.1 案例5.1 :单个学生信息的输入和输出5.1.1 案例分析5.1.2 案例延伸5.1.3 案例思考5.2 案例5.2 :学生信息查询5.2.1 案例分析5.2.2 案例延伸5.2.3 案例思考5.3 案例5.3 :编写班级通讯录程序5.3.1 案例分析5.3.2 案例延伸5.3.3 案例思考5.4 案例5.4 :枚举类型的输入与输出5.4.1 案例分析5.4.2 案例延伸5.4.3 案例思考习题第6模块 链表6.1 案例6.1 ：学生信息的动态存储6.1.1 案例分析6.1.2 案例延伸6.1.3 案例思考6.2 案例6.2 :学生信息的动态管理6.2.1 案例分析6.2.2 案例延伸6.2.3 案例思考习题第7模块 文件7.1 案例7.1 :将学生信息写入文件7.1.1 案例分析7.1.2 案例延伸7.1.3 案例思考7.2 案例7.2 :从文件中导入学生信息7.2.1 案例分析7.2.2 案例延伸7.2.3 案例思考习题第8模块 位运算8.1 位运算的概念8.2 位运算符的使用习题第9模块 学生信息管理系统案例9.1 案例分析9.2 案例思考附录附录1常用字符与ASCII码对照表附录2C语言中的关键字附录3运算符和结合性附录4C语言常用语法提要附录5C库函数
