中小学语言教学概论

2006-12  

商务印书馆  

庄文中  

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现代社会人际交往频繁，信息传递迅速，作为人类最重要的交际工具的语言显得空前重要，因而社会对学生的语言文字能力应格外重视。中小学阶段恰恰是学习语言最佳的年龄段，在这一时间段内，学生的语言运用能力基本塑就，故而该阶段的语言教育成为重中之重！

绪论第一章 中小学语言教学的教学目的和教学内容 第一节 教学目的 第二节 教学内容第二章 说写能力 第一节 能说好普通话，能写好规范字 第二节 能认读汉字3000个 第三节 能积累词语第三章 理解能力 第一节 能理解词、短语、单句的结构和语义 第二节 能理解词、句子在语境中的语义 第三节 能理解汉语的民族文化第四章 选用能力 第一节 能积累、选用相当数量的同义词语和句式 第二节 能表达字面显性语义和言外隐性语义 第三节 能选用最佳的一个词语或句子 第四节 能合理选用句和段 第五节 能选用常用修辞格第五章 评价能力 第一节 能辨析语言的正误 第二节 能改正语言的失误 第三节 能鉴赏文学语言第六章 创造能力 第一节 能用创造思维促进语言能力发展 第二节 能联想相关的语言材料 第三节 能独创地运用语言第七章 规范·简明·优美 第一节 中小学生运用语言的三级水平 第二节 规范 第三节 简明 第四节 优美附录 语言教学课堂实录和评点参考书目后记

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老师推荐的，还不错，适合预备教师阅读。