少儿钢琴学习辅导
1992-5
人民音乐出版社
童道锦
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本书就学习钢琴与智力开发的关系，学习钢琴与培养意志、兴趣、陶冶个性的关系以及如何培养孩子音乐素质等诸方面作了全面而简明的阐述；同时从生理和心理的角度出发，结合实际的教学，就如何培养孩子良好的练琴习惯、掌握正确的练琴方法、培养演奏的技能与技巧以及家长在辅导过程中应注意的问题等作了具体的阐述。这是一本针对性很强的、有科学价值的小册子，必将受到广大家长及钢琴爱好者的欢迎。
序作者的话第一章 早期教育对少儿智力开发的重要意义第二章 学习音乐是少儿智力开发的金钥匙 第三章 少儿钢琴学习中非智力因素的培养 (一)兴趣、情感与学习钢琴的关系 (二)意志与学习钢琴的关系 (三)气质与学习钢琴的关系 (四)态度与学习钢琴的关系第四章 少儿钢琴学习中音乐素质的培养与训练 (一)听力 (二)读谱 (三)旋律的弹奏 (四)节奏和速度 (五)背奏 (六)作品与作曲家第五章 家长在辅导少儿练琴时必须注意的几个问题 (一)要创造良好的练琴环境和愉快的练琴气氛 (二)要注意培养孩子良好的练琴习惯 (三)帮助孩子掌握科学的练琴方法 (四)家长要和老师密切配合，并不断提高自身的音乐修养附录一 著名钢琴作曲家简介附录二 著名钢琴教本的作曲家简介附录三 部分著名中国钢琴作品的作曲家简介附录四 有关钢琴及钢琴作品体裁的简介附录五 钢琴常用术语与符号
曾读过一篇题为《不可忽视音乐这一科》的文章，文章中提到一位教授的一段话。。自五十年代末期苏联发射第一颗人造卫星以后，美国的有识之士便开始寻找本国发展科技的薄弱环节，他们发现美国首先在音乐教育方面落后于苏联。……造就一个科学家，不能光靠实验室，还需要发展像艺术家那样丰富多采的联想能力。紧接着，他们集中了人力、物力、财力，向着薄弱环节展开了强攻势。”的确，世界上众多的杰出人物，科学家、哲学家、艺术家、文学家，如马克思、恩格斯、列宁、爱因斯坦、爱迪生、托尔斯泰、泰戈尔、契诃夫、罗曼·罗兰等等，都具备有较高的音乐造诣。在培养人才的过程中，欠缺了音乐这一科，是难以使受教育者在德、智、体、美各方面得到平衡发展的。 伟大导师马克思称“音乐是人类的第二语盲”，他曾倡导人们要培养有一双音乐的耳朵。文学家雨果有这样的名言；“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是字母，一把是音符。”人民音乐家冼星海说过；“音乐，是人生最大的快乐，音乐，是生活中的一股清泉，音乐，是陶冶性情的熔炉。”
老师让给买得。给我扫盲得，不错
可以学到很多小知识,二、三线城市的孩子值得买。.
送给舅舅去教育我小表妹的，哈哈~