乐理视唱练耳
1998-12
人民教育出版社
人民教育出版社音乐室 编
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在本教科书的编写过程中，努力做到以“学生怎样学”为中心，尽量使学习内容的设计与表述适合幼师生的年龄特点与知识结构，以便于学生理解。乐理部分：主要介绍了从音的产生、乐音与噪音到音之间（两个音之间、三个音之间以及一列音之间）的关系；从音的长短、强弱到节奏、节拍以及各种常用的记号等。这是学习音乐所必须的最基础的知识。视唱部分：采用了首调唱名法体系．它有利于学生调式感、主音感的建立，有利于尽快提高学生的视唱能力。教学内容的设计，从认识线间位置人手，同时学会高、低音谱表中两种不同调号的识谱方法，并在流动dou的前提下，尽快掌握dou音在线上和dou在间上的两种读谱规律，从而缩短了视唱教学的时间，为学生学习各门音乐课扫清了障碍。本教科书视唱采用首调唱名法时，所有唱名均用汉语拼音字母按唱名实际发音拼注（乐理部分采用的是拉丁字母拼音）。练耳部分：从听音模唱人手，每次都给调式主音或主和弦（这是首调体系的特点），帮助学生建立音高概念，并逐步形成音之间关系的听觉记忆。然后发展为听旋律短句模唱，听记单音、听记节奏填空、听记旋律填空，听记节奏、听记旋律、听记音程及音程连接等。从而发展学生音乐方面的记忆能力。
乐理第一单元一、音1．音的产生及分类2．音的物理属性3．音名及其分组4．唱名及唱名法5．半音、全音、变化音二、记谱法1．五线谱记谱法2．简谱记谱法练习第二单元一、节奏、节拍1．节奏2．节拍3．拍子的种类二、切分音三、弱起小节四、连音符练习第三单元一、装饰音1．装饰音2．装饰音的种类二、常用记号1．力度记号2．反复记号3．省略记号4．其他记号练习第四单元一、音程二、音程的名称1．音程的级数2．音程的音数三、自然音程、变化音程、等音程四、音程的扩大与缩小五、音程的转位六、协和音程与不协和音程七、怎样识别音程练习第五单元一、调式二、音阶三、大调音阶与大调式四、小调音阶与小调式五、调、调号1．调2．调号3．调号产生的规律4．平行大、小调5．怎样识别大、小调练习第六单元中国民族调式一、五声调式1．五声调式的种类2．五声调式的结构特性3．五声调式的表现特性二、六声调式三、七声调式1．清乐音阶2．雅乐音阶3．燕乐音阶四、民族调式的识别1．大调式与民族调式的识别2．民族调式的识别练习第七单元一、和弦、分解和弦二、三和弦1．三和弦的构成2．三和弦的名称、标记3．三和弦的类型4．正三和弦与副三和弦5．三和弦的表现特性6．三和弦的转位三、七和弦1．七和弦的构成2．大、小调中的属七和弦3．属七和弦的转位练习IR唱与练目第一单元视唱首调视谱预备练习一首调视谱预备练习二一、音高练习二、五线谱视唱练习三、简谱视唱练习四、补充练习练耳一、听音练习二、节奏、节拍练习第二单元视唱一、音高练习二、五线谱视唱练习三、简谱视唱练习四、补充练习练耳一、听音练习二、听写三、节拍与节奏四、补充练习第三单元视唱一、音高练习二、五线谱视唱练习三、补充练习练耳一、听音练习二、听写三、节拍、节奏练习第四单元视唱一、音高练习二、视唱练习三、补充练习(供选用)练耳一、听音练习二、听写三、节拍、节奏练习补充练习(供选用)第五单元视唱一、音高练习二、视唱练习三、补充练习(供选用)练耳一、听音练习二、节拍、节奏练习第六单元视唱视唱练习补充练习(供选用)练耳一、听音练习二、听辨调式三、节奏练习第七单元视唱一、视唱练习(二声部)补充练习(供选用)练耳一、听音练习二、节奏练习
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