20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编
2001-2
人民教育出版社
课程教材研究所 编
474
我国近百年来中小学课程的管理均采取中央集权制，中小学的课程目标、课程设置、课程教学要求等都是由中央政府统一制定的，以中央教育主管部门名义颁布，作为全国中小学教育教学的依据。清朝末年，政府先后颁布了两个“学堂章程”，其中对中小学的学制、教学时间、各年级的教学内容和教学要求都作出了规定。民国初年，中央政府是通过“中小学校令”及其相关的教则或施行规则来统一学校课程。1922年以后直至1949年以前，关于小中学的课程目标、课程内容和教学要求等都体现在中央教育主管部门颁发的“课程标准”中。新中国成立以后，则是以教育部或国家教委的名义颁发中小学的“教学计划”和“教学大纲”。为了使选编的资料客观地反映我国中小学课程发展的历史，我们力求保持资料的原貌，书中所选的资料基本上是政府正式发布的文件。
本卷编者的话1904年 奏定中学堂章程（摘录）1912年 中学校令施行规刚（摘录）1913年 中学校课程标准（摘录）1923年 初级中学自然课程纲要1923年 高级中学公共必修的科学概论课程纲要1923年 高级中学第二组必修的物理学课程纲要1929年 初级中学自然科暂行课程标准（混合的）1929年 初级中学理化暂行课程标准（分科的，其三）1929年 高级中学普通科物理暂行课程标准1932年 初级中学物理课程标准1932年 高级中学物理课程标准1936年 初级中学物理课程标准1936年 高级中学物理课程标准1941年 修正初级中学物理课程标准1941年 修正高级中学物理课程标准1941年 六年制中学物理课程标准草案1948年 修订初级中学理化课程标准1948年 修订高级中学物理课程标准1950年 物理精简纲要（草案）1952年 中学物理科课程标准草案1952年 中学物理教学大纲（草案）1954年 关于颁发“精简中学物理、化学、生物等三科教学大纲（草案）和课本的指示”的通知1955年 关于精简中学物理教学大纲（草案）和高中二、三年级物理课本的指示（缺）1956年 中学物理教学大纲（修订草案）1957年 关于中学历史、地理、物理、生物等科教科书的精简办怯（缺附件）1963年 全日制中学物理教学大纲（草案）1978年 全日制十年制学校中学物理教学大纲（试行草案）1983年 关于颁发高中数学、物理、化学三科两种要求的教学纳要的通知1985年 关于印发调整初中数学、物理、化学、外语四科教学要求意见的通知1986年 全日制中学物理教学大纲1988年 九年制义务教育全日制初级中学物理教学大纲（初审稿）1990年 全日制中学物理教学大纲（修订本）1992年 九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲（试用）1994年 关于印发中小学语文等23个学科教学大纲调整意见的通知1996年 全日制普通高级中学物理教学大纲（供试验用）1998年 关于调整现行普通高中数学、物理学科教学内容和教学要求的意见2000年 全日制普通高级中学物理教学大纲（试验修订版）2000年 九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲（试用修订版）
1904年 奏定中学堂章程（摘录） 光绪二十九年（1904） 学科程度章第二 第四节 中学堂各学科分料教法如下： 九、物理及化学 讲理化之义，在使知物质自然之形象并其运用变化之法则，及与人生之关系，以备他日讲求农业、商实业及理财之源。 其物理当先讲物理总纲，次及力学、音学、热学、光学、电磁气。其化学当先讲天机化学中重要之诸元质及其化合物，再进则讲有机化学之初步，及有关实用重要有机物。 凡教理化者，在本诸实验，得真理之知识，使适于日用生计及实业之用。 ……
