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教育事业教育科学教育艺术/中国当代教育论丛

吕型伟 人民教育出版社
出版时间:

2011-1  

出版社:

人民教育出版社  

作者:

吕型伟  

内容概要

  在走进21世纪的中国教育界,有一位年届耄耋的学者以惊人的毅力,继续进行“21世纪中小学幼儿园教育现代化研究和实验”。这项研究和实验遍及全国16个省(自治区、直辖市),50多所中、小、幼学校。他的精神和毅力受到国内外专家的高度评价。他就是中国教育学会顾问、上海市教育学会名誉会长,被联合国教科文组织授予“亚太地区普教专家”称号的我国普教界著名学者吕型伟。

作者简介

  吕型伟,1918年生于浙江新昌,1946年毕业于浙江大学师范学院。曾任小学教师、校长,中学教师、校长,上海市教育局处长、副局长,中央教育科学研究所研究员,中国教育国际交流协会副会长,中国教育学会副会长,全国教育科学规划领导小组基础教育组组长,中国中小学幼儿教师奖励基金会(现名中国教师发展基金会)第一、二届理事,上海市教育学会会长。现任中国教育国际交流协会顾问,中国教育学会顾问,上海市教育学会名誉会长,教育部国家教育发展研究中心专家咨询委员会委员,教育部课程教材研究所21世纪义务教育新教材总顾问等。1983年获联合国教科文组织授予的“亚太地区普教专家”称号,2000年获中国第二届内藤国际育儿奖、宋庆龄樟树奖等。著有《为了未来——我的教育观》(上、下集)、《吕型伟教育文集》(四卷)等,主编《上海普通教育史》、《上海教育丛书》、《面向未来的基础学校丛书》、《中华美德五千年》和《世界美德五千年》等。

书籍目录

1.我们究竟在探求什么(代前言)——新中国成立后基础教育的回顾2.改革中等教育结构势在必行3.让孩子们的聪明才智得到充分发展4.必须重视历史课教学5.中学教育应当回答的三个问题6.在教育科研规划总结大会上的讲话7.在上海市中学校长会议上的讲话8.我们是怎样使中学生犯罪率大幅度下降的9.教育改革与教育科学研究10.开创学校教育的新局面11.抓紧改革农村教育12.普通教育的整体改革与农村教育改革13.树立新的教育思想+14.现代化建设与普通教育15.新技术革命与普通教育16.放宽视野,解放思想,扎扎实实地在教育科学研究的广度和深度上下工夫17.创建两个渠道并重的教学体系,培养现代化建设人才18.“第二渠道”教育对人才开发的作用19.“第二渠道”再议20.关于“第二渠道”的几个问题21.试论新的基础观22.要为创建有中国特色的教育体系而努力23.对当前中学思想政治工作的几点看法24.繁荣教育思想是时代的呼唤25.改革传统教育,实现四个转变26.关于培养创造才能的几点认识27.开展百家争鸣,繁荣教育科学——纪念“双百”方针提出30周年28.谈谈如何端正教育思想29.对当前中学语文教学改革的几点看法30.谈谈有中国特色的社会主义教育31.社会主义初级阶段教育特点初探32.德育问题思考33.艰苦探索的四十年34.对课程改革的几点意见35.对中小学课程、教材改革的一些看法36.在沿海地区农村教育改革研讨会上的讲话37.论基础教育38.关于教育的功能、培养目标和德育39.教育社会化,社会教育化40.成功教育和教育的成功41.对上海浦东新区教育的思考42.社区教育的普及与高层次发展——再论教育社会化、社会教育化……

章节摘录

  天无绝人之路,不久幸运降临到我的头上。一次在一个师范时期的老同学家里,遇见了一位年轻人(他叫董思林,以后是我的入党介绍人,“文革”中被迫害致死),交谈十分投机。我就向他吐露了苦恼。不久,他来对我说有一所中学需要一位代课教师,校长是陈鹤琴,那里环境会好一些,问我是否愿意去。陈鹤琴是有名的教育家,与陶行知齐名。我当然十分高兴,欣然同意。这就是现在的省吾中学。这是一所地下党办的私立中学,陈鹤琴是挂名校长(我以后才知道,请他出面是为掩护校内一批年轻的共产党员)。学校里的气氛同我原来那所学校完全不同,民主、进步,同事之间相处融洽,师生平等,简直是另一个世界。代课两个月之后,第二学期学校就正式聘用我了。  到1947年下半年,学校人事有些变动。可能由于我学的是师范专业,又有那么一些实践经验,还当过“校长”,所以,他们同我商量,要我担任教务主任。这样,我在省吾中学一直工作到1949年上海解放,并在那里参加了中国共产党。这是我人生道路上的一个重大转折。  其实,我与共产党的接触,开始于1937年。那是在家乡,我与当地的地下党,以后是与四明山根据地的新四军始终保持联系。他们为我提供一些学习资料,也要我为党做一些工作.我都能认真去完成。但对于是否参加党的组织,我没有下这个决心。这一方面说明我觉悟不高,另一方面说明作为一个知识分子,我对待这样重大的问题态度慎重。  在这期间还有一件事值得一提。1947年初,地下党同我商量,是否愿意共同发起创办一个以中学生为读者对象的刊物。那时我正精力旺盛,又没有结婚,毫无牵挂,就高兴地答应了。  ……


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