卫生部全科医师岗位培训系列教材
2008-3
人民卫生
李鲁等
200
311000
无
建立覆盖全民、统筹城乡的公共卫生和基本医疗服务体系，基础在于建好基层卫生保健服务模式，全科医学与社区卫生服务就是这个基本模式的实现形式，是达到人人享有初级卫生保健目标的关键。为落实国家卫生发展战略，实现社区卫生服务的可持续健康发展，加快培养全科医师，不仅为基层社区医疗卫生事业提供合格的人力资源，而且为服务人民群众的医疗与保健提供质量保证。为了进一步规范和提高全科医师岗位教育，2007年4月卫生部全科医学培训中心在北京召开社区卫生人才培养教材主编会议，决定组织编写包括《社区预防医学》在内的新版全科医师岗位培训系列统编教材，并审议通过了教材的编写大纲。 本书坚持贯彻“三基”（基本理论，基本知识，基本技能）、“五性”（思想性，科学性，先进性，启发性，适用性）、“三特定”（特定目标，特定对象，特定限制）原则。按照卫生部新修订的《全科医师岗位培训大纲》的精神和要求，系统阐述全科医师在社区范围内开展预防工作所必需的基本理论和技能，并适当反映社区预防学科发展的前沿动态。本书分总论、各论两部分：第一部分为总论，阐述社区预防的基本内容、基本原则和三级策略，介绍社区常用卫生统计学与流行病学方法，以及社区诊断与社区干预研究；第二部分为各论，分别论述社区环境与健康、营养与食品安全、社区健康教育与健康促进，以及社区传染病、慢性病、伤害的预防。本书建议课程开设32学时，主要针对参加岗位培训的全科医师，也可作为医学院校本科生、疾病预防与控制机构专业人员以及各级各类社区卫生服务管理者和科研工作者的辅修教材和参考用书。
第一章 绪论 第一节 社区与社区卫生服务概述 一、社区的概念 二、社区卫生服务的概念 三、社区卫生服务的内容 第二节 社区预防概述 一、社区预防的基本内容 二、社区预防的基本原则 三、社区预防的三级策略第二章 社区常用卫生统计学与流行病学方法 第一节 卫生统计学概述 一、卫生统计学的基本概念 二、卫生统计工作的基本步骤 第二节 计量资料的统计与分析 一、平均数 二、标准差 三、正态分布和参考值范围的估计 四、均数的抽样误差与标准误 五、总体均数可信区间的估计 第三节 计数资料的统计与分析 一、常用相对数 二、率的标准化法 三、率的抽样误差和总体率的估计 第四节 统计图表的编制 一、统计表 二、统计图 第五节 流行病学基本原理和方法 一、流行病学概述 二、疾病分布的描述 三、现况调查 第六节 社区人群健康筛查与疾病监测 一、筛查和高危人群的概念 二、筛查试验 三、疾病监测 第七节 突发公共卫生事件的应急处理 一、突发公共卫生事件的概念与分类 二、突发公共卫生事件的调查 三、突发公共卫生事件的应急反应和处理第三章 社区诊断与社区干预研究 第一节 社区诊断 一、社区诊断的意义与工作程序 二、社区诊断所需资料 三、评价社区健康状态指标的要求 四、社区诊断常用方法 第二节 社区干预研究 一、社区干预研究的概念 二、社区干预研究的分类 三、社区干预试验的设计与实施 四、社区干预研究的适用范围 五、社区干预试验案例第四章 社区环境与健康 第一节 环境与健康的概念 一、环境的概述 二、生态环境与生态平衡 三、环境污染对健康的危害 四、社会环境与心身疾病 第二节 生活环境与健康 一、空气的理化结构和空气污染的防护 二、水和饮用水安全 三、地质环境、土壤污染与疾病 第三节 生产环境与健康 一、职业性有害因素 二、职业病 第四节 社会环境与健康 一、社会心理因素与健康 二、行为生活方式与健康第五章 营养与食品安全 第一节 营养素与食物营养价值 一、营养素 二、食物的营养价值 第二节 平衡膳食与合理营养 一、膳食的平衡与营养 二、营养调查与膳食指导 第三节 食品安全与预防食物中毒 一、食品安全 二、食源性疾病与食物中毒的预防第六章 社区健康教育与健康促进第七章 社区传染病预防第八章 社区慢性病预防与管理第九章 伤害预防主要参考文献附录 中国居民膳食能量、蛋白质、脂肪、常量元素、微量元素、维生素推荐摄入量（RNIs）
《卫生部社区卫生专业技术人员岗位培训规划教材·社区预防医学》建议课程开设32学时，主要针对参加岗位培训的全科医师，也可作为医学院校本科生、疾病预防与控制机构专业人员以及各级各类社区卫生服务管理者和科研工作者的辅修教材和参考用书。
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