西方经济学（宏观部分）
2009-8
化学工业出版社
亚历，徐友光，贾红海 主编
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改革开放30年来，我国经济学课程的教材建设已由最初的从西方国家“拿来”发展到结合中国“改革开放”的历史实践、“用本土的故事演绎经济学故事”的阶段。例如，21世纪初北京大学卢锋教授的《经济学原理（中国版）》，以及近年来袁志刚与樊潇彦、易纲与张帆分别主编的《宏观经济学》，在结合我国改革实践编写适合中国学生使用的教材方面均作出了有益的尝试。但是，对于我们这样一个高等学校在校学生位居世界第一、且经济学教学层次不一的国家来说，仅有几套本土版的经济学教材是远远不够的。因此，在这里，我们也奉上一本试图将西方主流经济学与中国改革实践相结合的宏观经济学教材，期待能够对西方主流经济学在中国的普及和应用起到一点积极的作用。在本书的构思和写作中，我们力图突出以下特点。第一，运用中国的经济事例和经济数据阐述宏观经济理论。每一章的开篇都提出我国面临的宏观经济问题，由此引出本章的基本内容；阐述基本内容时，在将宏观经济学理论与中国经济现实问题的结合方面做出大胆探索；书中各章都设置了“案例”项目，介绍的事例、故事和政策分析大都来自中国30年来改革开放的实践；在讨论GDP度量理论、失业的衡量、我国国际收支账户等问题时大量利用了我国最新的经济数据。总之，本教材精心选择和利用了中国经济中一些素材，引导学生将理论运用于现实，提高他们运用经济学思想分析现实问题的能力。
本书主要内容包括：宏观经济学导论，衡量宏观经济的主要指标，简单的国民收入决定模型，IS-LM模型及运用，开放经济中的宏观经济政策分析，AD-AS模型、失业与通货膨胀、经济增长理论。 本教材主要适用于国际贸易、工商管理、市场营销、电子商务、财务会计、物流管理等专业，可为普通高等院校经济管理类专业的基础课教材，也可供高职高专相关专业教学使用，还可以作为非相关专业选修或对经济问题感兴趣的爱好者自学使用。
第一章 宏观经济学导论 一、微观经济学的学科意义与遗留问题 二、什么是宏观经济学——从树木与森林说起 三、宏观经济学的基本问题 四、宏观经济学的产生和发展 五、宏观经济学的分析方法 【本章小结】 【复习与思考】第二章 衡量宏观经济的主要指标 第一节 国内生产总值及其衡量 第二节 失业的衡量 第三节 价格水平与通货膨胀的衡量 【本章小结】 【复习与思考】第三章 简单的国民收入决定模型 第一节 宏观经济均衡及其实现 第二节 总支出构成及其决定 第三节 均衡国民收入的决定 第四节 乘数理论 【本章小结】 【复习与思考】第四章 IS—LM模型 第一节 产品市场的均衡：IS曲线 第二节 货币市场的均衡：LM曲线 第三节 产品市场与货币市场同时均衡：ISLM模型 【本章小结】 【复习与思考】第五章 宏观经济政策分析：ISLM模型的运用 第一节 财政政策工具与运用 第二节 货币政策 【本章小结】 【复习与思考】第六章 开放经济中的宏观经济政策分析 第一节 开放经济中的基本概念 第二节 开放经济中的ISLM分析 【本章小结】 【复习与思考】 第七章 ADAS模型 第一节 总需求曲线 第二节 总供给曲线 第三节 总需求一总供给模型 第四节 改革开放以来我国的宏观经济波动 【本章小结】 【复习与思考】 第八章 失业与通货膨胀 第一节 失业 第二节 通货膨胀 第三节 失业与通货膨胀的关系 【本章小结】 【复习与思考】 第九章 经济增长理论 第一节 经济增长概述 第二节 影响经济增长的因素 第三节 索罗增长模型 第四节 促进经济增长的政策 【本章小结】 【复习与思考】 参考文献
插图：第一章 宏观经济学导论关心自己和家庭切身利益的人，不可避免地需要了解周围的经济状况，当自己的经济利益受到影响时，相关的经济知识能够助其走出重围，因而具备一些经济学知识是必要和重要的。经济学按照研究对象的不同可以大致分为微观经济理论和宏观经济理论。人们接触较多的是微观经济理论。微观经济学主要采用个量研究方法，以市场价格为中心，以主体利益为目标，研究家庭和企业的经济行为怎样通过市场竞争达到资源最优配置。微观经济学是一门逻辑较为严密的社会科学，它对经济领域内的许多问题均有不同程度的关注，尤其是关乎人们切身利益的微观经济活动，不仅对问题和现象本身作出一定程度的解释，更为人们经济行为的理性化提供诸多思路。说到这里，也许有人会认为，只有关系具体经济活动的经济知识才是最重要的，宏观“大问题”离我们太远了，那是政府官员的事情，我们只要掌握好微观经济学理论就足够了。其实不然，宏观经济学并非政府的专利，微观经济学也并非万能钥匙，单纯的微观经济理论知识和分析方法是不足以解释和解决经济问题的。考虑到这些问题，我们应从微观经济学的学科意义和遗留问题出发，系统探讨宏观经济学的基本问题和逻辑思路。
《西方经济学(宏观部分)》是由化学工业出版社出版的。
超薄。以为是拿到习题册~
貌似不是正版，纸张不是太正。
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