让孩子成为最好的自己:启迪自我的教育
2004-4
四川人民出版社
刘胜林
258
180000
这本书是作者多年从事教育工作和深切关注家庭教育的结果。 本书作者兼有教育研究者和一个孩子母亲的双重身份，这种身份使得她能够轻轻地触摸到家长的脉搏，感受到家长在教育孩子过程中的期待和无奈。她像一个老朋友一样，用所掌握的专业知识和家长讨论了如何定位孩子成长的方向，如何启动孩子自身的成长力量，如果陪伴孩子走过生命的孕育、婴儿、幼儿、小学、中学这个逐渐走向成熟的过程。 她知道现在孩子活得很累，也知道家长活得比孩子更累，为了孩子的希望不破灭，为了母亲不绝望，她提出了让孩子成为自己，成为最好的自己的教育理念，为家长提供了大量帮助孩子发现自己的力量并让孩子获得成功感和自我效能感的方法。 本书融合了母亲的感性和研究的理性，情理的交融使本书既充满阅读的快感，又闪耀着理性的光辉。
刘胜林，女，1989年毕业于北京师范大学教育系，1992年7月获北京师范大学教育学硕士学位，现为四川师范大学教育科学学院副教授。主要从事儿童、青少年心理发展与教育，家庭教育等方面的研究。主编和参加编写的著作有《儿童习惯养成训练》、《中学心理发展与教育》、《大学
目标篇 让孩子成为最好的自己 望子成龙新解 ——成为最好的自己 教育是目的性很明确的培养人的活动，它具有培养人的力量，也具有摧毁人的力量。因此在进行教育之前首先要做的就是思考我们要把人培养成什么样的人。 由树木到树人——教育将何去何从 望子成龙不止一个正确答案 望子成龙新解——让孩子成为最好的自己 成为最好的自己 ——这个时代的孩子的基本权利 每个孩子都有自己特定的成长时间表，我们不能强求我们的孩子与别人的孩子长得一样高，成熟得一样快。在一个终身学习的社会里，做父母的需要用一生的时间和耐心去等待孩子的成长。 什么才是最好的自己? 一个人是否是最好的取决于他是否尽最大程度努力了 不同的孩子在不同的时候成为最好 为什么要这样思考? ——为了希望不破灭，为了母亲不绝望 当一个年轻人已经尽了最大的努力，发挥了他最大潜能的时候，他的精神不应该得一个“A”吗? 一位外国母亲的疑问 一个普通的中国母亲对教育的绝望．原理篇 让孩子用自己的方式成为最好 再巧成拙的教育 教育的最大失误就是夸大了教育的作用，忽视了人自身力量的获得。人如同一口井，往里面灌输得太多。人自身的的空间就小了。 孩子生来具有成长的力量 我们知道如何在牡蛎壳中发现珍珠，在山里发现金子和在地下找到煤矿，但我们却役有意识到当儿童降临世界时所隐藏着的使人类复兴的精神胚芽和创造星云。 教育的使命是帮助人发现自身的力量 许多人怠是喜欢借助外部力量，其实真正力量的源泉在人的内心。教育的过程就是帮助人发现力量、获得力量的过程。 让人遗憾的是，现实中的教育正在使人失去力量 许多父母爱孩子，可是他们不知道孩子最需要的是希望父母让他们知道他们自己该成为一个什么样的人，并帮助他们成为他们希望成为的人。 自我教育——推动人一生的教育 如果孩子自己教育自己，那么父母干什么呢？ 家长如何扮演好促进者的角色方法和步骤篇结束语主要参考资料
作者也是一位母亲，书中的一些观点很有帮助。我也努力地学习做快乐的母亲，教育孩子快乐地成长！（唯一的遗憾，当当网送来的这本书旧旧的！）
书看起来就像是二手的一样，封面黄黄的，里面的页角也折起来了