新编管理信息系统
2008-4
杜栋 中国人民大学出版社 (2008-04出版)
杜栋 编
305
《面向21世纪课程教材·教育部面向21世纪信息管理与信息系统系列教材：新编管理信息系统》是一部新编写的管理信息系统（MIS）教科书。 《面向21世纪课程教材·教育部面向21世纪信息管理与信息系统系列教材：新编管理信息系统》在介绍管理信息系统有关概念和基本概况的基础上，从管理信息系统的研究方法论角度构建和展开管理信息系统的体系内容。具体地说，从技术、经济、行为三方面考察组织的管理信息系统．从而形成管理信息系统的技术说、经济说和行为说。《面向21世纪课程教材·教育部面向21世纪信息管理与信息系统系列教材：新编管理信息系统》还对管理信息系统的开发和管理以及管理信息系统的新表现形式进行了重新讨论，对管理信息系统与组织管理创新以及管理信息系统的综合评价等话题也做了探讨。全书共11章，每章配有导读和学习目的、小结和关键词汇、习题和案例分析。 《面向21世纪课程教材·教育部面向21世纪信息管理与信息系统系列教材：新编管理信息系统》可作为高等院校信息管理与信息系统、工商管理等专业本科生的教材，也可作为MBA、相关专业研究生和从事企业信息化工作的管理人员、技术人员的参考书。
杜栋，管理科学与工程一级学科研究生指导教师；信息管理与信息系统“特色专业”建设负责人；统计学学科带头人。AIS（信息系统协会）会员；中国系统工程学会决策科学专业委员会委员；江苏省现场统计研究会理事。1985年7月毕业于天津大学机械工程系，获工学学士学位；1985年——1992年在航天部067基地165试验站从事计算机软件技术工作；1994年毕业于北京农业工程大学（现中国农业大学），获系统工程与管理工程专业硕士学位；1994年——1998年在广州华南农业大学工学院任教；1998年——今在河海大学常州校区工作。目前主要学科方向如下：1、管理科学与工程一级学科的研究方向有系统工程与工业工程、信息管理与电子商务、管理科学理论方法应用；2、应用经济学一级学科下的统计学学科的研究方向有现代统计信息系统、多指标综合评价方法、六西格玛管理法应用等；数量经济学学科的研究方向有经济系统分析、信息经济研究、经济控制论等。先后在数理统计与管理、系统工程理论方法应用、系统工程与电子技术、中国制造业信息化、情报杂志、科技进步与对策、科技管理研究等杂志上发表论文50余篇，其中CSSCI和中情所检索期刊论文40余篇。另外，本人非常重视高等教育教学改革研究，提出了“大学过程再工程”、“课程整合理论框架”、“以ERP模拟实验室平台打造工商管理类专业人才培养新模式”等一系列创新教育理念和教学模式，在核心期刊上发表教育教学改革研究论文5篇。出版教材、著作10本。其中由清华大学出版社出版了《信息管理学教程》、《企业信息资源管理》、《管理控制》、《现代统计信息系统理论与实践》、《现代综合评价方法与案例精选》等。代表作《信息管理学教程》获得江苏省高等教育教学成果二等奖，江苏省高等学校精品教材；“21世纪初企业信息化人才培养研究与教学改革”获得河海大学校级教学成果一等奖；《企业信息资源管理》获得常州市哲学社会科学优秀成果二等奖；《管理控制》获得河海大学人文社会科学优秀成果一等奖。承担各类科研项目10余项，其中涉及国家级课题2项和省级课题3项。
第一章 管理信息系统的基本概念第一节 管理第二节 信息第三节 系统第四节 管理信息第五节 信息系统习题案例分析第二章 管理信息系统概述第一节 MIS的定义和基本资源第二节 MIS的发展历程第三节 MIS的三大支柱第四节 MIS的结构和功能第五节 MIS的类型与模式习题案例分析第三章 管理信息系统的研究方法论第一节 MIS的研究方法论体系第二节 MIS研究的信息学方法第三节 MIS研究的系统学方法第四节 MIS研究的(管理学的)管理行为方法第五节 MIS研究的(经济学的)技术经济方法习题案例分析第四章 管理信息系统的技术说第一节 MIS与信息技术第二节 MIS的核心信息技术——计算机网络与www技术第三节 MIS的核心信息技术——数据库与数据仓库习题案例分析第五章 管理信息系统的经济说第六章 管理信息系统的行为说第七章 管理信息系统与组织管理创新第八章 管理信息系统的新表现形式第九章 管理信息系统的开发第十章 管理信息系统的管理第十一章 管理信息系统的综合评价参考文献
第一章 管理信息系统的基本概念第二节 信息一、什么是信息信息是普遍存在于人类社会的现象。信息无时不有，无处不在。现代社会，信息似乎已成为人所共知的流行词，人们每时每刻都在信息的海洋里工作和生活，然而，对信息的理解和使用上却存在着不少“混乱”。这说明，在理论研究和实际应用中都不可避免地要回答这一基本问题— —、什么是信息?事实上，人们对信息的定义还没有统一的认识。关于信息的定义已不下百种，它们都从不同的侧面反映了信息的某些特征，但也都有这样或那样的局限性。可以说，在信息及其相关领域，信息的定义仍是一个研究热点。而且，随着信息的地位的不断提高和作用的不断增强，以及人们对信息的认识的不断加深，信息的含义也在不断发展。信息作为科学概念被确定下来，是专门研究信息的科学——信息论的创始人C．E．申农的贡献。申农认为，信息是“用来消除未来的某种不定性的东西”。信息是通信的内容。通信的直接目的就是要消除接受端(信宿)对于发出端(信源)可能会发出哪些消息的不确定性。科学的信息概念起源于通讯技术的需要，后来被广泛应用于各门传统学科和新兴学科，并已经成为一个普遍有效的概念。原来适用于通讯领域的定义，自然不能适用于其他各个领域。从哲学的高度看，信息是物质的一个重要方面。信息是客观世界各种事物特征的反映。它并非指事物本身，而是指用来表现事物特征的一种普遍形式。有事物之间的相互联系和相互作用，就有信息。信息概念反映了物质世界的本质联系，标志着物质的运动和变化的状态。物质的运动过程与信息的运动过程是同步的，人们通过信息的运动可以了解物质的运动。从控制论的观点看待信息比从哲学的高度看待信息更具体化。控制论的创始人N．维纳认为，信息是人们在适应客观世界的过程中与客观世界进行交换的内容的名称。在这里，维纳把人与外界环境交换信息的过程看成是一种广义的通信过程。信息是人与外部世界的中介。没有信息，没有这种中介，人就会同外部世界隔绝，就无法认识世界，更谈不上去改造世界。根据近年来人们对信息的研究成果，科学的信息的概念应该概括如下：信息是客观世界中各种事物的运动和变化的反映，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征，表现的是客观事物运动和变化的实质内容。
《面向21世纪课程教材•新编管理信息系统》是一部新编写的管理信息系统(MIS)教科书。《面向21世纪课程教材•新编管理信息系统》可作为高等院校信息管理与信息系统、工商管理等专业本科生的教材，也可作为MBA、相关专业研究生和从事企业信息化工作的管理人员、技术人员的参考书。
