思想道德修养
2012-10
中国人民大学出版社
李家华，黄天贵 编
249
《高等职业教育德育课系列教材：思想道德修养（第2版）》在编写中坚持以人为本、以就业为导向、以能力为中心、以服务学生职业需要和可持续发展为宗旨的指导思想，内容上紧密联系高职大学生的实际，突出理论性与实践性的结合，突出高等职业教育特色，既涵盖了与高职大学生成人、成才紧密联系的政治、思想、道德、理想、信念、身心素质、学习成才等方面的内容，又凸显了高等职业教育类别的职业性要求。《高等职业教育德育课系列教材：思想道德修养（第2版）》内容生动丰富、观点鲜明突出、指导性和参与性强，是一本贴近高等职业教育、贴近高职大学生、特色鲜明、针对性很强的德育教材，既可作为高职院校思想道德修养课的教材，也可作为高职大学生加强思想道德修养、提高思想道德修养水平的自学书籍。
第一章 认识高等职业教育 勇敢担负时代责任第一节 认识高等职业教育案例精选理论讲坛一、高等职业教育的定位与内涵二、世界高等职业教育的产生和发展三、发展高等职业教育是世界性的教育潮流实践园地第二节 我国高等职业教育的发展案例精选理论讲坛一、发展高等职业教育是我国经济社会发展的客观要求二、我国高等职业教育发展的主要历程三、我国高等职业教育的主要办学形式和特色实践园地第三节 当代高职大学生的时代责任案例精选理论讲坛一、伟大的使命，光荣的责任二、增强时代责任感，迎接新挑战三、践行社会主义核心价值体系，提高思想道德素质四、塑造当代高职大学生崭新形象，勇敢地担负起时代责任实践园地第二章 确定正确的成才目标 争做高端技能型人才第一节 迈好高职学习生活的第一步案例精选理论讲坛一、高职学习阶段是人生发展的新阶段二、认识高职生活的特点三、主动适应离职新生活实践园地第二节 确定正确的成才目标案例精选理论讲坛一、人才的科学内涵及成才的一般规律二、树立科学的成才观三、高职大学生成才目标的确立实践园地第三节 高职大学生的全面发展与优良的学风案例精选理论讲坛一、马克思主义者关于人的全面发展的论述二、高职大学生应成为全面发展的高端技能型人才三、优良学风是高职大学生全面发展的保证实践园地第三章 唤醒职业意识培养职业能力第一节 认知职业环境案例精选理论讲坛一、职业的内涵及特征二、职业环境的内涵与认知三、职业环境的适应实践园地第二节 唤醒职业意识案例精选理论讲坛一、正确认识我国当前的就业形势二、树立正确的职业观念三、培育择业策略意识实践园地第三节 培养职业能力案例精选……第四章 增进身心健康优化心理素质第五章 建立良好的人际关系 促进人的和谐发展第六章 增强公民意识维护公共秩序第七章 加强品德修养塑造高尚人格第八章 坚定理想信念 做忠诚的爱国者第九章 实现人生价值走好人生道路
高职大学生的就业优势在于其综合能力的发展。高等职业院校的培养目标从总体上讲，是为生产和服务的基层单位培养留得住、用得好的技术应用型人才。由于高等职业教育加强了实训环节，学生动手能力较强，不少学生在上岗前可以取得与职业相关的多种职业资格证书。职业资格证书以其在就业市场上的“能力权威认证”的身份，在就业压力不断增强的今天，赢得了用人单位的青睐。现在，除国内的资格认证机构可以颁发职业资格证书外，随着世界经济一体化发展的趋势，国外的一些认证机构也进人中国市场。例如，劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）与伦敦城市行业协会（C&C）签署了中英职业资格证书项目新协议，在原有的商贸零售业合作基础上，新增加了汽车工程、通信工程和国际旅游3种职业资格证书，这些证书与我国相应等级证书具有同等效力。 高职大学生的技术应用性特点决定了其与普通大学毕业生相比，具有一定的竞争力。我国现在经济发展的层次结构，需要大批第一线岗位需求的技术型、高端技能型人才。高等职业教育办学的宗旨就是为一线服务。学生入学后，在接受高职综合素质教育后，有些学校对培养目标的预期是定位在高级技师层面。学生在求职就业时可供选择的余地较大，由于高职院校重点培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型人才，因而毕业生能胜任技术技能性要求较高的T作。高职大学生在职业岗位的工作中，大都能够放下架子，脚踏实地地工作。 以北京和上海为例：从北京市未来新的定位、新的发展来看，技能人才呈现源头存量供给不足、结构不尽合理的问题。今后几年，技师、高级技师的缺口将达到13万人。“十二五”期间，北京市将支持5000名技师、高级技师参加以前沿理论、技术革新为主要内容的研修培训；提升、完善100个首席技师工作室，并对30个重点工作室给予30～50万元的资助，另外还将大力发挥行业企业在技能人才培养工作中的主体作用，实现年培养8万名高技能人才的目标。上海市近年来高技能人才队伍得到了一定发展。在“十一五”期间，上海市高技能人才占技能劳动者的比重从2005年的近15%提高到了2010年的25%，但与上海市经济和产业发展要求相比，与国外发达国家和地区相比，还有相当大的差距。《上海市“十二五”高技能人才发展（专项）规划》明确提出：“到2015年，力争本市高级工以上高级技能人才占技能劳动者的比重达到30%，初、中、高三者比例达35：35：30。” ……
